大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育技术基础思想的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育技术基础思想的解答,让我们一起看看吧。
我国基础教育课程改革顶层设计的基本思想主要包括:指导思想是”三个面向”;核心价值体现是为了每位学生的发展;改革目标致力于”新人”的培养;课程开发与实践的理念是超越”学科中心”;课程改革是一项系统工程。
1. 是全面发展和素质教育。
2. 这是因为传统的基础教育注重知识传授和应试能力培养,忽视了学生的综合素质和个性发展。
基础教育课程改革的目标是培养学生的创新能力、实践能力、思维能力和社会责任感,使其具备全面发展的素质。
3. 基础教育课程改革延伸了教育的内容和方法,注重培养学生的综合素质和能力,强调学生的主体地位和自主学习能力的培养。
同时,基础教育课程改革也要求教师改变传统的教学方式,注重培养学生的创新思维和实践能力,提高教育质量和效果。
主要有以下一些内容和特点:
①批判理学教育理论.启蒙思想家批判了程朱理学“存天理,灭人欲”的教育哲学,主张理欲不可分离,天理寓于人欲之中,强***育应顺应自然人的本能要求,促进人的个性发展;
②主张培养经世致用的实用人才.在教育目的上,启蒙思想家强调培养具有挽救民族危亡和治理社会能力的治术人才,反对空谈心性、侈谈***的所谓“学力圣人”;
③提倡实学,重视自然科学和技艺的学习;
④提倡“主动”、“习行”的教学方法,反对理学家“主静”、“读书穷理”的治学方法;
⑤主张扩大学校的职权,把学校办成怦议国事、衡定是非的议政机关,充分发挥学校限制君权、发扬民主的作用.
教育与教学的区别:
1、侧重点不同
教学,在于学,学会知识技能,往往用于各种学校。
2、教育是个大命题,教育包括教学。教学是教育的一个组成部分。教育主要的任务是育人,而教学在教授学生知识技能的同时也要渗透育人的这一方面,教学是教育的一个手段和方式。用教学来实现教育
扩展资料:
教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。
学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社***需要的人。
主要形成了“思想教育、政治教育、道德教育和心理教育”“世界观教育、政治观教育、人生观教育、道德观教育、法制观教育、创造观教育和健康心理教育”“思想理论体系和教育信息体系” “基础性内容、主导性内容和拓展性内容”和“思想观念形态、精神品格形态、[_a***_]规范形态和心理情感形态”等代表性观点。
一、思想政治教育的要素:思想政治教育的主体,思想政治教育的客体,思想政治教育的介体,思想政治教育的环体。
二、思想政治教育的基本范畴:1、起点范畴:思想与行为;2、思想政治教育的中心范畴:教育者与受教育者;3、思想政治教育的中介范畴:疏通与引导、言传与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理;4、思想政治教育的结果范畴:内化能与外化;5、思想政治教育的终点范畴:个人与社会。
三、基本原则:实践性原则、全面性原则、开放性原则、创新性原则
到此,以上就是小编对于教育技术基础思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育技术基础思想的4点解答对大家有用。
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