思想教育范畴思想与行为,思想教育范畴思想与行为的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育范畴思想与行为的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育范畴思想与行为的解答，让我们一起看看吧。

1. 孟子九大思想？
2. 党课属于思想建设还是组织建设？
3. 中国古代伦理思想主要内容？

孟子九大思想？

孟子的主要思想： 　　

1、民本思想 　　

孟子根据战国时期的经验，总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻”。认为如何对待人民这一问题，对于国家的治乱兴亡，具有极端的重要性。孟子十分重视民心的向背，通过大量历史事例反复阐述这是关乎得天下与失天下的关键问题。 　　

“民为贵，社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻***。

2、仁政学说 　　

孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子的政治论，是以仁政为内容的王道，其本质是为封建统治阶级服务的。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。

3、道德伦理 　　

孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。他认为“仁、义、礼、智”是人们与生俱来东西，不是从客观存在着的外部世界所取得的。同时把人伦关系概括为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。孟子认为，仁、义、礼、智四者之中，仁、义最为重要。仁、义的基础是孝、悌，而孝、悌是处理父子和兄弟血缘关系的基本的道德规范。他认为如果每个社会成员都用仁义来处理各种人与人的关系，封建秩序的稳定和天下的统一就有了可靠保证。 　　

4、性善论 　　

孟子的主要哲学思想，是他的人类性善论。“性善论”是孟子谈人生和谈政治的理论根据，在他的思想体系中是一个中心环节。 　　

一、性善论。孟子认为人性是人类所特有的本质特性。

二、理想人格“内圣外王”是理想人格，重视道德完善甚于治理天下国家才能。

三、道德教育的内容。仁、义、礼、智四德作为道德内容

四、道德教育的方法（1）存心寡欲，自然属性和道德属性价值和意义不同，其中有大小贵贱之分。（2）尚志养气。立大志，舍生取义。它是一种以正义培养起来的，是至大至刚之气，是道德修养的最高境界。（3）反求诸己，道德修养方法上，最重自觉，讲究内省，主张判别行为是否合宜以自己的良心为标准，强调对社会规范再判断，与孔子（4）磨练意志注重道德修养方法和意志的锻炼。

党课属于思想建设还是组织建设？

党课是党组织用授课形式对党员或入党极积分子，进行的一种有组织的思想教育活动，是我们党在长期的实践中，总结出来的行之有效的学习教育方式。是党员教育的一种重要的传统形式和最真接最有效的手段。

党课属于党的思想建设范畴。党课教育是党对党员进行理想信念，党的历史，使命，宗旨，以及党员意识教育的有效载体和方式，是党的思想，政治，作风建设的重要抓手。通过党课教育，使广大党员不忘初心，牢记使命，充分发挥先锋模范作用。

中国古代***思想主要内容？

***与道德主要内容

包括道德和***的含义、范畴、道德与***的异同；应用伦理学及其分类；中西方***渊源与社会主义道德体系。

道德作为社会意识形态是指调节人与人、人与自然之间关系的行为规范的总和。***，从本质而言，是关于人性、人伦关系及结构等问题的基本原则的概括。***与道德是有着显著区别的两个概念，***范畴侧重于反映人伦关系以及维持人伦关系所必须遵循的规则，道德范畴侧重于反映道德活动或道德活动主体自身行为的应当；***是客观法，是他律的，道德是主观法，是自律的。

到此，以上就是小编对于思想教育范畴思想与行为的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育范畴思想与行为的3点解答对大家有用。