数学教育艺术总结,数学教育艺术总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学教育艺术总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数学教育艺术总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 假如你是数学老师,你如何在教学活动中有效开展数学思想方法的培养？
2. 数学常规检查的优点与不足？
3. 数学的发展史成果描述？

***如你是数学老师,你如何在教学活动中有效开展数学思想方法的培养？

数学教学中，要注重对学生进行数学思想方法的培养，强调数学思想方法在学生学习数学过程中的价值体现，以及数学思想方法在学生的人格发展中的价值体现. 今天，给大家带来数学教学技巧。

渗透归纳思想方法，培养学生的逻辑思维能力

归纳就是指由特殊和具体的认识推进到一般的普遍的抽象认识现实的思维方法，是一种由特殊前提导出一般结论的认识方法。在数学学习认知学习中，归纳即表现为一种表述思想、组织思想或论证思想的基本思想思维形式。它既是发现并认识现实的方法，又是反映并描述现实的一种方法，也是从具体到个别的事物概括出一般普遍命题的一种方法。教师应根据已有教材的知识体系和学生的认识规律，精心设计教学过程，有机地渗透和归纳思想方法，引导学生利用一些实例、模型等直观材料，再运用归纳来获得的。

如在认识“整除”这个概念时，通常给出一些特例。学生操作活动：观察结果和已知条件特征;不断利用比较找出差异;对材料进行分类。继续观察其中一类(除尽)，确定其数据特征及商因果关系。这样不断往复，终于抓住“整除”本质特征：被除数、除数和商都是整数，而余数为零，这样就完成了一个从特殊现象到普遍命题的归纳过程。

在思维的训练中运用数学方法

1、学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。要在积极主动地学习过程中结合自身特点，寻找最佳学习方法。

2、数学教学离不开解题教学，数学思想方法是数学解题的指南，离开了数学方法指导的解题很难达到解题的目的。而数学思想方法的形成，又离不开数学解题实践。在数学解题过程中，我们既要重视基础知识的识记、消化吸收、理解和积累，又要注重数学基本思想方法的提炼和总结。

数学常规检查的优点与不足？

数学常规检查的优点是可以避免犯低级错误，保证计算的准确性。
此外，常规检查有助于提高自己的注意力和专注力，对于数学水平的提升也有好处。
不足之处是常规检查需要额外的时间和精力投入，尤其是在时间紧迫的情况下可能会增加压力和焦虑感。
同时，常规检查并不能完全保证计算的正确性，特别是在复杂的计算过程中容易漏掉一些关键细节。
此外，数学中有一些关于根据运算规律和特殊化简等技巧来验证计算结果的方法，也可以在一定程度上提高计算的准确性。
总体来说，常规检查应该作为一种好习惯坚持下去，同时注意***用一些验证计算结果的方法来进一步保证结果的正确性。

数学的发展史成果描述？

数学发展史成果描述：数学是人类最古老的科学知识领域之一，它是研究现实世界中空间形式与数量关系的一门科学，是探索自然、改造自然的有力工具。

数学的发展大体上经历了萌芽时期(公元前6世纪前)、常量数学时期（公元前6世纪至16世纪）、变量数学时期（17至18世纪）和现代数学时期（19世纪至今）四个发展阶段。了解数学发展的历程，对于理解数学的研究对象、数学的性质、数学的特点、数学中的哲学思想，了解数学在社会发展中的地位及作用及其整个人类文明史都有积极的意义。

到此，以上就是小编对于数学教育艺术总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学教育艺术总结的3点解答对大家有用。