李镇西教育思想录,李镇西教育思想简介

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李镇西教育思想录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍李镇西教育思想录的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师如何提高班级管理能力？
2. 新时代究竟要做怎样的老师？谈谈你的体会和行动？

教师如何提高班级管理能力？

你这个问题应该说是“班主任如何提高班级管理能力”更准确一些，以我多年班主任的经历来看，做到以下几点，基本上班级的管理就可以妥妥的了。1.以身作则，身体力行。作为一个班主任，我们不仅仅要有扎实的管理班级的理论知识，还必须得身体力行，我们不仅是要“以理服人”，还得要“以德服人”，尤其是一个新班级的建设之初，班主任的以身作则的作用会更加明显；

2.制度管人，集体管理。不管班主任的威信有多高，毕竟一个人也不是三头六臂，班级的管理还是得依靠和学生班干部的共同管理，这个时候班级管理制度或者说班规的重要性就体现出来了，一个合理的班级管理制度可以帮助我们规范学生的行为，让他们明白什么该做什么不该做，进而减少学生的违规***行为。

3.刚柔并济，奖罚分明。一个高明的班主任在班级管理中应该能够做到刚柔并济，奖罚分明的，班级管理毕竟是一个管理人的工作，是人就可能会犯错误，更何况学生？在学生成长的过程中，错误是难免的，因此一个合理可行的奖惩制度，在实行的过程中能够刚柔并济，给出错学生一定的处罚，做得好的学生一定的奖励 ，将会促进整个班级体健康发展，也会促进学生个人健康成长。

教师如何提高班级管理能力？

管理好班级是作为一名老师必备的技能，自己的班级如果总是乱糟糟的，可想而知，这班学生的成绩一定不怎么好，如何才能管理好自己的班级，我觉得有以下几种方法：

看班级管理方面的书籍、像有经验的老师学习、教师以身作则。

一、多看班级管理方面的书籍

班级管理方面的书很多，比如李镇西的《爱心与教育》、魏书生的《班主任工作漫谈》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等等。在看魏书生的《班主任工作漫谈》时可以学到，孩子犯错后让他写一写事情的经过，这样一方面可以提高孩子的表达能力，另外可以提高孩子的作文水平，写完后孩子的情绪也基本稳定了。

对于犯错孩子，还可以让他背诵一首古诗或《论语》等，这样孩子既受到了处罚，还学到了知识。

二、像有经验的教师学习

对于班级管理特别好的教师，我们可以多咨询她的意见，同时还可以让本班学生去参观，参观完后让管理纪律的同学写一写或说一说纪律好不好，好在哪？另外教师要多督促，特别是开学的第一周到第一个月。

三、教师以身作则

作为教师，在班级里要树立良好的形象，那么我们的言传身教很重要，教师可以在教室里读书，比如每天早早的去学校，中午吃完饭后读书半小时再去午休等，让学生去模仿、去学习，让教师这种好的品质潜移默化的影响到学生。

新时代究竟要做怎样的老师？谈谈你的体会和行动？

感谢邀请。

新时代是我们奋力实现中华伟大复兴的中国梦的时代，教师在这个全民追梦的征程中，应该做出应有的贡献，不负时代，不负国家，不负学生，不负自我。

基于这样的认识，我认为每一个教师都要努力完善自己，从人格，学识，教学艺术三个方面努力提高自己。

第一，教师应该人格高尚。

教师当然是普通人，但不应该是庸人俗人。作为普通人，也许不能在学术的高峰上有什么建树，但是丝毫不能因此降低我们在人格上的追求。遵纪守法是最低要求，做个好人是中等要求，不断向圣贤境界攀登是较高要求。热爱事业，关爱学生，全身心投入工作，你才能感到真正的快乐。

第二，教师应该不断提高专业学识水平。

大学师范专业的学习，只是为我们成为一个合格教师奠定了基础。我们要成为合格的教师，至少需要五年到十年的磨练。我作为一个语文老师，感觉自己成为一个基本合格的语文老师，用了八年。这八年，我系统阅读了古今中外的文学名著，阅读了基本的教育学名著，阅读了与语文教学有关的训诂学，语用学，修辞学，写作学，语法学专著。收集研究了中学语文教学名家于漪，钱梦龙，魏书生，陈钟梁等人的课例，也研读了李镇西，程红兵，蔡朝阳等人的文章。最重要是在自己的课堂教学中，根据学生的反馈，逐渐调整形成自己的教学招数。

如今，我来到今日头条，就是为了鼓励自己在教学生涯的末端，不断思考总结，不断学习全国名家的经验，不断与人讨论交流，不断提升自己的专业学识水平。

第三，教师要不断追求教学艺术的新境界。

教无止境。教学作为技术，要不断学习。比如网络教学手段。我在2001年就开始尝试网络学习和网络教学，自己做过论坛，也做过专业的语文学习网站《四川作文网》。很早开通了博客，至今仍然坚持每天写博客，不时更新微博。

教学作为艺术，更是值得终身追求。感觉最难的是课堂教学的收放自如，语文老师最容易犯的毛病一是在课堂上烧野火，信口开河，说到哪儿算哪儿，忘记教学应该是有控制的训练学生的过程。二是讲解过多，对学生的针对指导和检查反馈不够。总觉得，对学生不放心，总想讲深讲透，这是不对的。往往占用了学生自主消化和反馈纠错的时间。

还有就是了解学生，走进学生心灵的问题。教师这个职业不可替代性就在于此。网络教学，AI应用，都不能代替老师和学生的面对面的交流。这是一个最需要着力研究的大问题。除了真诚，观察和发现的机智，保护学生的仁爱之心，我没有什么可说的具体招数。希望高明指教 。

到此，[_a***_]就是小编对于李镇西教育思想录的问题就介绍到这了，希望介绍关于李镇西教育思想录的2点解答对大家有用。