艺术特色教育选材,艺术特色教育选材标准

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术特色教育选材的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术特色教育选材的解答，让我们一起看看吧。

1. 美术作品是如何选材和艺术加工？
2. 初中美术教师应聘讲什么内容好呢？

美术作品是如何选材和艺术加工？

在我看来，1,确定要画什么素材比如静物，风景，人物等等。选好素材非常重要，这决定你的审美高度和要表达的艺术思想。2,纸，笔，颜料等等画具用品都要配齐，剩下就交给时间去创作吧

选材要有生活感受，要有兴趣法国著名的雕塑家罗丹说过：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”生活中常见的现象往往被我们所忽略，而在作品选择素材上冥思苦想。其实，我们身边的事物哪件不能入画，关键是对事物有没有感受，有没有兴趣。别人画黄土、窑洞、咱不能就随波逐流，别人有兴趣不等于自己有兴趣。黄胄画驴是因为他对驴有独特的感受，徐悲鸿画马是出于他对马有浓厚的兴趣，以及对马的研究了如指掌。他画的马鼻孔都特别大，他认为鼻孔大的马肺活量也相当的大，那么跑起来才会有力而且耐久等。这些足以说明，不论画什么，都必须有感受，有兴趣。有的学生能把一个普通的瓦罐表现的令人可爱，让人看后耐人寻味。而有的学生能把一个活生生的人画的如同“木头”一般，这是为什么呢？是画者与所表现对象交流不够，艺术的表现力不扎实，这都源于对生活的感受不深，表现不出一种真实和谐的美。在用绘画语言从事相对完美的有着深层意义的艺术活动的同时，只要我们善于观察和对生活加深感受，才可能选择适合自己表现的绘画题材，并产生绘画兴趣。四、选材独特，构思巧妙选哪一类题材，如何构思、立意，是画人物、风景、静物、农村题材、城市题材，还是工业题材等等所有的方方面面，的确令人头疼。这一环节对于每一个学生来说，都非常难把握，但是只要冷静下来，还是能寻找一条解决问题的最好方法。如：梵高的《向日葵》用跳动的笔触，亮调子的黄、红表现内心感受，这在当时以至现在都非常难能可贵。你能说这不独特吗？罗中立的《父亲》，奇妙之处就在于作者把一个头像画成一个巨大的画幅，把一个农村老人像，画的如此贴切，这在同行中实属罕见。张青虎的《暖春》水彩画，把水彩作为油画的感受去表现，非常之独特巧妙，而画成淋漓尽致的传统水彩画，其效果也许不尽人意。经过以上画作，不难看出“独特、巧妙”是有路可寻的，并不是那么神奇。总之，艺术中的美术创作要在选材上下功夫，不能完全通过技法来表现作品，而应该在画意的独树一帜上加以反复推敲，这在艺术的美术创作中非常重要。只有在选材上下功夫，才能为今后的创作打下坚实的思想基础；同时拓宽学生知识面，加强学生美学修养、理论学习，全面提高学生综合素质，才能使更多的美术作品百花争艳。

初中美术教师应聘讲什么内容好呢？

你好！我是美国的初中art 老师。希望跟你一起交流一下。

当然可能对于您此次应聘能否成功不一定会有很大帮助，但是就长期来看，我们可以就如何组织艺术课可以交换一下思路。希望能为互相增加思考维度 。

教学目的是什么？

我们都在说给初中的孩子们上课 ，对于公立学校的教育目标当然是“普及”知识性的教育。我们在教育里，不是针对那些擅长画画的孩子进行提高拔尖，而是让绝大多数孩子能接受、学会、掌握。

在初中课程里，我们将以让孩子了解艺术史、各个艺术风格特点、代表艺术家为主线 ，开拓孩子艺术视野，学习如何欣赏艺术，创作的多元性。

教学内容是什么？

学期教学内容一般来说都有art老师自己讨论制定，但基本上是“以作品带动课程”。

举例来说，一个学期学生要求完成四个作品（Project），四个作品包括艺术史相关作品的一个，装置/雕塑/粘土一个，美国艺术家作品一个，流派代表作品一个。楼下老师提的基本的素描训练不会始终始终，只会在一两个作品起底稿时使用。

如何充分带动所有学生积极性？

开放式选题是激发所有孩子积极性的主要手段，不要求孩子画一样的内容，每个人都可以发挥自己的创作想法

到此，以上就是小编对于艺术特色教育选材的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术特色教育选材的2点解答对大家有用。