国家艺术教育改善,国家艺术教育发展方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家艺术教育改善的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国家艺术教育改善的解答，让我们一起看看吧。

1. 雕塑艺术专业前景如何？
2. 1998年改革之前 哪一个国家既没有统一的课程标准 也没有统一的国家课程计划 实行导向式管理？
3. 如何补齐农村教育发展的短板？

雕塑艺术专业前景如何？

前景挺好的。随着经济的发展，人们对于生活水平的提高有了一定的要求，人们开始追求美，追求高档奢侈的生活。

人们对于公共环境、居住环境的品位和审美要求越来越高，城市雕塑、室内装饰、环境雕塑等提高城市品位和和居住品位的艺术品需求量很大，装饰雕塑专业在这样的大背景下也显示出强劲的发展势头，就业的方向也大大扩大了。

雕塑专业就业前景还可以

雕塑专业是属于艺术学门类、美术学学科（一级学科）门下的一个专业。这个专业目前全国有71所高校开设此专业，其中最出名的当属中央美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院、中国美术学院、西安美术学院、湖北美术学院、广州美术学院、天津美术学院等八大美院，另外如山东艺术学院、景德镇陶瓷大学、云南艺术学院等高校也比较不错。

1998年改革之前 哪一个国家既没有统一的课程标准 也没有统一的国家课程计划 实行导向式管理？

在1988年改革之前，英国既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程***，实行导向式管理。

1988年 7 月29日，英国国会通过了《教育改革法案》。该法案规定了全国所有中小学实行统一的国家课程。

中小学开设两类课程：核心课程和基础课程。核心课程包括英语、数学和科学 4 门课。基础课程包括现代外语、技术、历史、地理、美术、音乐和体育7门课，共10门课。此外，法案还把宗教教育列为必修课。

国家课程的实施，不但从根本上改变了课程中传统的中央、地方和学校之间的关系，取消了英国教师的课程自***，还改变了英国实行了几十年的导向式管理的课程体制。义务教育阶段学生课程的选择主要受统一的国家课程制约，克服了英国课程过于专门化的弊端。

后来英国***几次实施了新的中小学课程改革方案，从英国中小学课程改革与发展过程可以看出，英国中小学课程改革的发展趋势是：

（1）重视价值观教育和学生精神、道德发展。

（2）加强社会公民的培养。

（3）以基础学力为核心改善教育质量。

（4）注意国家课程和地方课程的统一和灵活性的结合。

（5）努力提高学生的信息和交流技术能力。

如何补齐农村教育发展的短板？

每次回老家看到曾经欣欣向荣的学校如今已经破败不堪，优秀的师资力量流失，农村的教育越来越落后。农村和城里的教育矛盾的凸显更加敏锐，有能力的[_a***_]，把孩子接到城里去上学，没能力的就变成了留守儿童，甚至成了问题少年，导致社会不稳定的因素增多。教育应该向农村倾斜，用教育去改变日益凸显的社会问题，比任何手段都有效。师资力量，设备的整合，教育是良心事业，眼下更多的农村教师拿着两千多块钱的工资，去给孩子尽可能的传授知识，殊不知已经远远落后于城里孩子的他们，只是做了一个教书育人的工作而已，本身的局限性会限制农村孩子接受平等教育的机会。师资力量补助，教育基金补助，给更多孩子接受平等教育的机会。

　　笔者认为，各方都有必要弥补农村教育建设的“短板”。

　　改善教师待遇。中国中小学教师收入指数明显偏低，与经济发展水平极不相符。与此同时，中国近四分之一的义务教育专职教师在困难地区工作。农村教师的工资普遍低于城市教师的人均水平，特别是在经济欠发达省份。据统计，2013年，中国在职教师的平均年薪为42782元（约合6***1美元），约占比利时的1/7，美国的1/6，巴西的1/3，在被调查国家中排名。底部。因此，***应加大财政投入，加强农村教师待遇，加强农村贫困地区农村教师专项津贴制度，通过实施“综合补偿”，提高农村教师综合待遇。

　　改善农村学校办学条件。多年来，低待遇确实是农村教师的痛苦，但许多年轻人不愿意在农村小学教书，这不仅仅是因为工资相对较低，教学设备硬件不足，自然环境恶劣，缺乏文化生活。因此，***应该通过“优惠”，“倾斜”的公共政策设计，吸引全社会最优秀的人才从事农村教育，建立“可以进退”的流动机制，彻底解决农村教师的问题。做得好“和”没有。“发展的矛盾。

　　提高农村教师幸福指数。农村教师工作条件差，工作量大，劳动强度大，工作时间长，压力大，职称晋升困难，结婚困难，对教师的尊重不足。他们在农村学校教书，看不到工作的价值。对于职业发展的前景，我无法实现教师的幸福。因此，学校应通过权利保护，人文关怀和民主管理来提高教师的幸福感。全社会必须形成尊重教师和教学的文化，让教师真正成为“地下太阳最光荣的事业”，吸引更多有志青年参与农村教育。教育部门应给予农村教师更多的专业培训和学习机会，让更多的人愿意下乡教书。

　　“百年规划，教育是第一位。”去年6月，国务院办公厅发布了《乡村教师支持***（2015—2020）》，其中倾向于农村教师改善生活条件，城乡教师流动，工作标题评估和荣誉制度的建立。这些措施可以增强农村教师的荣誉感，有利于吸引更多优秀教师到农村学校教学，充分体现了党和国家对农村教师的关注和重视。

　　总之，有必要弥补农村教育的缺点，“让农村教师下来，留下来好好教”，***，学校和社会需要积极贡献。

到此，以上就是小编对于国家艺术教育改善的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家艺术教育改善的3点解答对大家有用。