出现幼儿教育,出现幼儿教育小学化的原因有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于出现幼儿教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍出现幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿思维中最突出的特点是什么,如何根据这一特点组织教育活动？
2. 孩子的教育关键期在哪个阶段？

幼儿思维中最突出的特点是什么,如何根据这一特点组织教育活动？

幼儿时期的孩子思想上不够成熟，仍然处于萌牙阶段，我们要做的就是思想和行为方面的启蒙教育，对幼儿开展的教育活动不必太深入，可以组织他们集体来做一些事情，比如老师指导他们在一起画画、唱歌、玩游戏等等，幼教是一个需要强大责任心的工作，努力吧！

孩子的教育关键期在哪个阶段？

孩子只要能笑，能坐，就应该与她，进行简单的交流，包括眼神，和笑容的切磋。不要等她会说话时，再和她交流。

我女儿，大约6个半月时，能坐能笑，我发现她对数字卡片有兴趣，我们家三个大人，就不厌其烦教她认识1和2，让她听到大人念1的声音，就能用手指，指向1；听到大人念2的声音，就能指向2。

当时，我和太太是双职工，没什么时间，主要是我父亲，每天坚持教孙女认识1，2，区别1，2，有空就教，每天至少教200遍，这样坚持了3周左右，奇迹出现了，姑娘能认识1和2了。那时，她刚满7个月。

以后，我们教3，4，5就简单了。基本上，一周认识一个数字，不满9个月时，她能认识1，2，3，4，5了。

这时，我们又开始教她数字儿歌:“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打的小松鼠，松鼠有几个，让我数一数，数来又数去，一二三四五。”

爷爷的儿歌一唱完，小孙女的小手，就拍上五下，这首儿歌，姑娘也是千听不厌，每次爷爷都得唱个五六遍，否则，小姑娘不干。

过了9个月，她开始学习走路，每天推着学步车，大人拿着卡片，去给邻居们表演，表演完了，叔叔阿姨们，就会给她个雪糕或点心什么的，她特别高兴。

就这样，她11个月时，能认识10以内的卡片数字，满12个月时，能认识汽车牌上的数字。这时，她也能独立行走了。

她3岁时，能做和不大于50以内的加法，4岁时会乘法，以后，她的数学，我们就没操过心。

五年级时，为了小生初名校点招，上了该校的占坑班培训，五年级末，她提前一年与名校签约上中学后，再没上过数学辅导班，最后，高考数学是135分。

0到6岁，我非常同意李枚瑾教授说的“怀孕的一年不如生下来亲自扶养的一年”。

婴儿期是父母与孩子种下亲密基因的关键时期，这个时期做好了那么后边孩子的成长相对是比较好管教的，即使你跟孩子有什么矛盾孩子也不会恨你，因为你们之前有浓厚的感情基础。

孩子出生第一年：激发阶段——父母要积极地鼓励孩子去探索、发声和交流，来***他们的潜能。

孩子出生第二年：限制阶段——婴儿开始四处活动、爬行、学会走路和奔跑。父要寸步不离地跟在孩子身后，保护孩子不受到伤害。

在孩子前两年的生命里，是父母和孩子建立情感纽带的最关键时期，这一时期父母对孩子所所作所为将对宝宝大脑中诸多重要的神经网络产主深远影响。

如果孩子在一个充满敌意和混乱的教庭环境中生活，他们就会优先发展那些有助于适应这种环境的技能；如果孩子生活在一个只有少量的或者根本没有互动的环境里，他们就无法掌握在成年以后所必须具备的社交能力；如果能给予孩子一个充满爱、平静和安全的环境，他们会把这些特质融入自身的性格当中并进一步强化。

到孩子三岁左右，就需要家长给孩子树立生活规则，帮助孩子更好地适应到幼儿园的生活。孩子上小学之前的这个阶段要培养孩子良好的生活习惯、学习习惯、与同伴沟通互动……

到此，以上就是小编对于出现幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于出现幼儿教育的2点解答对大家有用。