水彩幼儿教育,幼儿水彩画教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水彩幼儿教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍水彩幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 娃娃被水彩笔画了怎么办？
2. 幼儿园美术教育目标如何分类？
3. 如何巧妙的渗透给幼儿一些绘画的技巧？

娃娃被水彩笔画了怎么办？

如果娃娃脸上有水彩笔洗不掉，可以尝试使用以下方法:

1. 用湿毛巾轻轻擦拭：使用湿润的毛巾轻轻擦拭污渍，可以有效地去除水彩笔痕迹。如果污渍较顽固，可以使用洗洁精或者白醋来帮助去除。

2. 使用卸妆水：卸妆水可以去除脸上的彩妆和污渍，包括水彩笔痕迹。将卸妆水喷在脸上，然后用棉签轻轻擦拭，直到污渍被完全去除。

3. 使用橡皮擦：橡皮擦可以有效地去除橡皮擦擦拭不干净的痕迹，包括水彩笔痕迹。将橡皮擦轻轻擦在污渍上，直到污渍完全消失。

4. 使用遮瑕膏：遮瑕膏可以用来掩盖脸上的污渍，包括水彩笔痕迹。将遮瑕膏涂抹在污渍上，然后用刷子或者海绵轻轻晕开，直到遮瑕效果达到满意。

如果娃娃被水彩笔画了，需要立即用温水和肥皂轻轻擦洗，并尽量避免摩擦和拉扯。

如果水彩笔的颜料已经渗透到了娃娃的织物里面，可以考虑使用专业的洗涤剂进行清洗。在处理水彩笔染色的过程中，需要注意使用温和的洗涤剂，并且不要使用漂白剂或者强烈的清洁剂来清洗娃娃，否则可能会导致织物受损或者失去原有的颜色。

最后，建议在娃娃没有干透之前，避免将其直接暴露在阳光下晾晒，在室内通风处晾干即可。

如果娃娃被水彩笔画了，第一时间要做的是用湿布轻轻擦拭涂画处，尽可能把水彩颜料清除掉。千万不要用力擦拭，否则会擦掉娃娃表面的柔软绒布或者导致涂料更深入娃娃内部。

如果仍有颜料残留，可以用清洁剂进行清洗。然而，清洁剂可能会导致娃娃颜色变淡，或者破坏娃娃表面绒毛的柔软度，因此一定要先在较不明显的部位进行测试。

最好的方法是尽可能避免让孩子在有涂料的环境中玩耍，并且要对孩子进行安全教育，让他们明白涂料不能随意使用。

幼儿园美术教育目标如何分类？

1、认知目标

1) 初步认知绘画的工具和材料。

2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。

3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

2、情感目标

培养幼儿对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

3、技能目标

1) 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。

2) 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。

3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

如何巧妙的渗透给幼儿一些绘画的技巧？

在幼儿绘画教学中，绘画技巧要服务于思维表达，过于强调技巧会限制幼儿思维表达。幼儿绘画早期基本不需要绘画技巧，随心所欲画自己所想甚至只是乱画。慢慢画面内容开始丰富起来，也越来越像样了，当渐渐开始追求画得更好看了，这时可以给幼儿欣赏一些优秀作品并讲解作品内容和绘画技巧，然后引导孩子思考怎么把画画得更好看。要引导幼儿自己去思考去发现技巧而不是直接灌输。

（一）造型方面

在欣赏幼儿作品时，经常听到孩子指着画中的一个形状向你讲解：“这是电视、是房子、是游泳池……”孩子们说得头头是道，为什么画出来却不是那么回事呢？这就要谈到培养幼儿造型能力的问题。

有一次，一个小朋友在画面上点了很多乱点并告诉我：“天上下雨了”。我看了看他的作品开着玩笑对他说：“我怎么觉得你这些点点有些像沙尘暴呀，咱们把每个点点都点的圆圆的，象小雨点一样多好看呀？”教幼儿创建自己的造型符号就是要鼓励幼儿把沙尘暴变成小雨点——把点变成形——把形细化，让孩子在自然的状态中理解造型的方法，逐步提高造型能力。

（二）构图方面幼儿在绘画过程中，想法特别多，常常是想到哪画到哪。所以画面有时会显得零乱、没有主体，看不出画面的主题。所以教师要对儿童画的几种基本构图方法做到心中有数，引导幼儿根据主题合理构图，把自己心中所想通过画面表现表达出来。通过对幼儿作品构图方式的分析，我怕总结出了：中心式构图、满天星式构图、并列式排队构图、线路式构图等几种便于幼儿使用的构图形式。

比如在画《我是鱼王》、《巨人的故事》等题材时，鼓励幼儿将绘画的主题：“鱼王”、“巨人”……画大、画突出，首先在画面上形成了中心式的构图。幼儿围绕着主题细致的描绘，“鱼王的威猛”、“巨人的高大”很快就在画面上凸显出来。此时，任由孩子们在画面上添画飞鸟、鱼、虫、甚至是奥特曼和怪兽，不但不会影响主题的表现，反而会使画面情节更加丰富而生动。由此可见，只有合理的构图才能令幼儿丰富多彩的内心世界得以完美的展现。

（三）设色方面　有的幼儿无论造型构图都掌握得很好，可是一涂色画面就被破坏了。这其中有幼儿认识颜色使用颜色的问题，也有教师把握教育对象特点不足的原因。其实，引导幼儿使用颜色需要掌握一些小窍门。

（１）巧妙运用对比色、同类色增加视觉冲击力。儿童靠直觉感受色彩，而对比色及同类色的使用因为遵循了一定的组合规律特征鲜明、强烈，十分具有色彩生命力。所以更易被幼儿理解和接受。如果用暖色画主要物体，背景颜色最好使用冷色调。这种对比色的使用不仅强调了主体颜色，更令整个画面色彩达到了最佳效果。

（２） 在固有色的基础上大胆使用颜色。色彩是由光线、环境等诸多因素所决定的。天空不一定总是蓝色，人的脸也不一定总是肉粉色。要鼓励幼儿细心观察体会颜色的变化，大胆突破固有模式尝试使用多种颜色作画，享受其中的乐趣。

到此，以上就是小编对于水彩幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于水彩幼儿教育的3点解答对大家有用。