国防教育梁老师,国防教育cs

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育梁老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育梁老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 公路货物运输的作用主要体现在(？
2. 李鸿章并不看好“康粱版”变法，为什么还说“康有为吾不如也”？

公路货物运输的作用主要体现在(？

公路货物运输的作用主要表现在先行、纽带和促进上。

1.公路货物运输的先行作用主要表现在它的超前性。“要想富，先修路”，这是人民群众发展农村商品经济的切身体验，无论基本建设、经济开发；产品生产，还是抗灾救险、战时支前，都有赖于公路运输的超前行动，否则，二切都将无法进行。

2.公路货物运输同其它运输方式中起一在社会生产、流通、消费领域中起着连接纽带作用，成为社会再生产过程的一个必不可少的重要胚节，是社会生产结构的重要构件。公路运输又起着其它运输方式不能代替的纽带和桥粱作用，形成综合运输能力。

3.公路货物运输的促进作用，主要表现在它的保障作用和推动作用上。公路运输以它特有的能最和方式，贯穿于工业、农业以及国民经济其它部门之间、地区之间。企业之间、城乡之间和各种运输方式之间，不断地输送着原料、燃料、半成品、工业品．、农产品等，有力地保证了工、农业生产的正常运行和市场经济的稳定。因此。公路货运运输的发展，有利于促进整个社会的经济发展和人民生活水平的提高，有利于加强国防建设、有利于经济繁荣、国家昌盛。

李鸿章并不看好“康粱版”变法，为什么还说“康有为吾不如也”？

我认为李中堂这句话是出于真心的。纵观李中堂办洋务运动几十年只是从军事和实业进行革新，没有触及政治治度。而康有为维等是全面改革要改革，这是李中堂没有去作的，这触整个腐朽王朝，旧官僚。

甲午战争之后，整个国家陷入深深的危难之中:胶州湾、旅顺、大连、威海卫、广州湾一个个被外人夺走，年轻的皇帝不忍生生地看着他手中的土地千搭百孔;长期以来，在慈禧的压迫之下，察言观色，也使他时时有一种放开手脚、一展宏图的冲动。尽管他的变法，首先须争得慈禧的同意。变法诏书颁布后，光绪帝展开了一系列大的动作。他召见了康有为、梁启超、张元济、黄遵宪、谭嗣同等维新人士，听取他们对新政的意见，又下达了废科举、办学堂、淘汰冗员、发展工商业的改革主张。

从已知的资料看，李鸿章与康有为、***的直接交往比较有限。康有为来总理衙门时，李鸿章见过他。在张荫桓的寓所，和康吃过一顿饭。得知荣禄对康不满，李曾“入室”相告。在康梁的眼中，李鸿章虽没有实权，但说的话也不是全然没有分量。***就曾向李毛遂自荐，如能用他及康有为出使日本，必能打通中日外交管道。

在这位阅历深厚、老成谋国的大学士看来，康梁版的变法，“不过敷衍门面而已”。

随后发生的重大***之一，就是京师大学堂的成立。大学堂的筹办，由帝师孙家簾负责。学堂章程，则由总理衙门大臣张荫桓负责起草。他又将其交给***代笔。而梁的设计，显然是为康有为一派定制，在人事安排、课程设计上，为“康梁版”的班底与学说，留有方便之门，自然不能如孙家簾之意。

所以从一开始，李鸿章就流露出对学堂设计的担忧。随着时间的推移，这份忧虑与日俱增。他既担心康梁“窃东西洋皮毛”，又怀疑孙家簾“不能窥西学堂奥”，而最根本的，是大学堂没钱，可能什么也办不成。

眼见“大变新政，又成守旧世界”，李鸿章不免为维新中断而感到惋惜。李得以在年轻时目睹西洋利器的威力，很早就主张向西方学习，躬行实践三十多年，购船械、办实业、筑铁路、开学堂，举凡每一项新式举措，他北洋从不缺席。

要说维新，要说变法，他是最早的维新派、最早的变法派。尽管他看不上“康梁版”变法，但对于西法、对于新政、对于一切因应数千年未有之变的维新，他还是心存同情的。

我想李鸿章的这句话应该是“康有为吾不如也，废制之事，吾欲为数十年而不能，彼竟能之，吾深深愧焉”。

从这句话可以看出，其实李鸿章说的是康有为等维新党人敢于提出废除旧制度，全面学习西方政治制度的主张和做法，让李中堂大人深感自愧不如。

为什么李鸿章欲为数十年而不能呢？其实很简单，因为李是饱经世故，官场历练多年的政治人物，废制之事的难度有多大，李非常清楚。搞搞洋务运动，发展民族工业这些已经触动了很多守旧实力的神经，但是在内忧外患的背景下，为了镇压国内的起义，加强国防军备，同时为国库增加收入的因素的影响下，李鸿章和其他洋务派的动作都是在朝廷允许（或者默许）下进行的。虽然步履艰难，但是仍在可接受范围内。

但是李鸿章等人认识不到当时中国的旧制已经不行了吗？（变法失败后，有人像慈禧告发李鸿章是康党，李的回答是“臣实是康党，废立之事，臣不与闻，六部诚可废，若旧法能富强，中国之强久矣，何待今日？主张变法者即指为康党，臣无可逃，实是康党。”）当然不是，是因为他知道如果行废制之事必然招致守旧势力的强烈反扑，这种反扑是李鸿章不愿意承受的。毕竟他也是一个人，人有趋利避害之心，是人之常情。而且李的身后还有一大帮人，他的家人，他的朋党或者追随者--他的淮军势力。李这样的政治人物不可能不考虑这些因素。明知不可为而为之的人，都是可贵的，都是有理想的，所以李会对康等人保有同情保护之心。说出上面那番话。

其实举个例子就很容易理解，一个在社会上或某个领域已取得很大成就的成功者，在看到后辈出于善良和正直的目的做一个义无反顾的理想行为，他知道后辈很难成功，他也知道后辈做的事是对的，但他本人却已经因为诸多牵绊，而不敢去尝试这些危险的理想行为时，自然会生出吾不如也的感慨。

那么为什么说李既同情康梁等维新党人，又不看好康梁等人的变法呢。

维新派的变法是充满理想的，是一个年轻的皇帝和一群同样年轻的学子们主导的。维新派在中央几乎没有老成持重的人。一是因为老成持重的朝臣们大多不赞成维新派的做法，像李鸿章这样能理解他们行为的人毕竟是少数。二是因为老成持重的人往往也不急于表露自己的政治立场，他们都在观望，我认为包括李鸿章这样的人都是这样。他们多年的政治历练让他们本能的先看看。毕竟维新派的根基还是很浅的，从甲午失败后，维新思想在国内开始酝酿，宣传发动，到1898年正式开始变法，总共只有3年的时间。这么短的时间，维新派最大的依仗只是拿个渴求改变屈辱现状的年轻皇帝，但是这个皇帝本身也没有多大的实权，虽然他已经亲政。

这样年轻的班底，必然是缺乏政治经验的，无论皇帝和是维新派的政治领袖们，他们都没有多少实际执政经验和政治斗争经验，他们有的只是满腔的变法图强的理想，和时不我待的热忱。所以维新派的很多政策出发点是好的，但同样是鲁莽而急躁的，没有方法，没有步骤。在加上反对的势力也打，就愈发鲁莽而急躁。（据统计，百日维新时下发的变法诏书多达一百多道，可想而知是有多鲁莽而急躁。这是一个国家的政策，不是一个村的村规民约。即使是家规一天一条也是不可行的啊）这样的变法李鸿章这样的政坛老将当然是看不上的。

到此，以上就是小编对于国防教育梁老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育梁老师的2点解答对大家有用。