教育控制思想（控制型教育方式）

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本文目录一览：

• 1、柏拉图的教育思想
• 2、中国传统教育思想有哪些?
• 3、柏拉图是谁啊?有名吗?
• 4、西方教育史上的经典教育家及其教育思想
• 5、父母教育孩子控制孩子思想好吗
• 6、纳粹统治时期,希特勒政权加强教育控制的表现有哪些?

柏拉图的教育思想

1、他主张教育应该由国家来办理。他认为，所有公民，不分男女，不论是统治者还是被统治者（奴隶除外），都应从小受到强制性的教育。他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。柏拉图认为，教育和培养是当政者应注意的件大事。

2、柏拉图的肖像柏拉图的教育思想认为国家或***应对教育负主要责任。***应该密切关注教育，它应该规定学什么和教什么。再者，他还认为除了奴隶以外的所有公民都应该接受教育，提倡德、智、体全面发展。

3、柏拉图的教育思想主张有：他主张教育应该由国家来办理，由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教什么内容应由国家审查。

4、柏拉图认为，所有公民，不分男女，不论是统治者还是被统治者（奴隶除外），都应从小受到强制性的教育。他提出的教育内容非常广泛，主张受教育者应该德、智、体和谐发展。提倡早期教育，是最早提出胎教的人。

5、这也是终身教育的一个萌芽。柏拉图就是有这样子的一个教育思想。并且柏拉图的教育思想也是在教师资格证考试中或者是教师招聘考试中的一个重要的知识点。也就是说，想要通过这两门考试的话是需要去了解柏拉图的教育思想的。

中国传统教育思想有哪些?

1、主张德育和智育相结合。将德育和智育相结合，是中国古代教育的一个重要特征。

2、“开拓胸次”、“圣者气象”的教育境界。 传统教育的最终目的是培养圣贤之人。这种人既能克己复礼，独善其身，又能推己及人，兼济天下。

3、儒家思想 中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想，对当前的素质教育有借鉴意义。1．自强不息的奋斗精神 为了与天地斗争，中国人民从来就不肯轻易认输，总是不屈不饶地抗争。

4、中国古代教育思想 教育思想 我国的教育传统源远流长，所包含的思想博大精深，先秦诸子百家各具特色的思想奠定了中国传统教育思想的基础。

5、孔子的思想学说和他的事迹，***们各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》，这是 研究孔丘教育思想最重要的材料。

6、我国的教育传统源远流长，所包含的思想博大精深，先秦诸子百家各具特色的思想奠定了中国传统教育思想的基础。汉以后，儒家的独尊地位使得儒家的教育思想得到贯彻，成为正统，是中国古代教育思想的正统和核心。

柏拉图是谁啊?有名吗?

柏拉图（前427—前347年），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。柏拉图出身于雅典一个大贵族家庭。

柏拉图出生于亚里士多克，阿里斯顿的儿子 Colytus，有两个哥哥（Adeimantus 和 Glaucon），他们都在柏拉图的对话共和国中著名，还有一个妹妹 Potone。

知道小有建树答主 回答量：521 ***纳率：96% 帮助的人：1万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 柏拉图被誉为哲学之父。

柏拉图于公元前347年去世，享年80岁。柏拉图写了36部书，其中大多数是有关政治和道德问题的，也有关于神学和玄学的。

西方教育史上的经典教育家及其教育思想

1、卢梭：代表作《爱弥儿》。教育思想包括自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民；主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育。

2、赫尔巴特（1776年5月4日-1841年8月14日），19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

3、赫尔巴特（1776-1841）是德国教育家、哲学家和心理学家，主知主义教育思想的代表人物。主要著作有：《普通教育学》（1806）和《教育学讲授纲要》（1835）等。

4、赫尔巴特主要教育思想、主张内容：教学的教育性原则：提出“我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学”，强调德育和智育相结合。理论基础：主张将***学、心理学作为教育学的理论基础。

5、约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩。

6、在西方教育史上亚里士多德首次提出了教育适应自然的主张根据这个思想他认为要根据儿童身心发展特点来展开教育。

父母教育孩子控制孩子思想好吗

父母在教育孩子的时候，如果有太强的控制欲，那么孩子和父母的[_a***_]就会变得越来越紧张，因为很多父母对于孩子的控制欲特别的强，也许在孩子小的时候。

如果父母在教育孩子的过程之中一直都不顾自己孩子的想法，那么这个时候小孩子也会变得十分的自卑，因为这个时候小孩子也会有自己的思想观念，如果小孩子的思想观念没有办法表达出来。

没有选择自由的发展使孩子变得平凡，在人生中迷失方向，错过机会，失去想要的东西。控制孩子的行为，一方面是依靠父母，希望父母包办一切。另一方面，长期积累的不好的感情会引起孩子的报复心理。

纳粹统治时期,******加强教育控制的表现有哪些?

加强教育控制的表现之一便是对各级学校教师进行审查，把那些所谓“不可靠的”的教师清除出学校。当时理想的教师应该是“***在国民教育阵地上的走卒”，是“纳粹党所支持的国家意志的执行者”。

在中等教育方面，纳粹德国先后***取压缩中学学习年限及统一中学课程等措施。压缩中学学习年限的主要目的在于尽早把学生送往特殊的“劳役营”参加军事训练，为此中学学习年限普遍减少一年。

纳粹的宣传充满了口号和重复，纳粹控制下的教育重视“感情的教育”而约束理性和独立的思考能力的培养。纳粹还牢牢统治着国内的所有舆论，纳粹德国的宣传部长戈培尔上台之际便说过不能让新闻自由这样的东西来搅乱德国人民的思想。

②经济和文化思想上，******大力发展军事工业及其相关的民用工业，实行国民经济军事化；严密控制文化教育领域，用纳粹党的说教钳制人们的思想。③军事上，公开撕毁凡尔赛和约，大量扩充陆军，积极重建空军，并开始建造军舰。

那就是***的纳粹统治。在纳粹党极权统治下的德国教育被称为黑色教育。在纳粹之前的德国魏玛共和国，学校已经开始用民主的方式教学。德国教育家威廉·冯·洪堡（1767-1835）认为，人是一个独立完整的个体，国家的义务就是保障个体的自由。

月初，以***为首的纳粹领导层与前德国陆军参谋长鲁登道夫串通一气，密谋策划在巴伐利亚建立******，然后组织向柏林进军，夺取全国***。

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