德音艺术教育,德音艺术教育开封

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德音艺术教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍德音艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 3岁之前的孩子该如何教育？

3岁之前的孩子该如何教育？

3岁之前的孩子该如何教育，我们教孩子就应该懂孩子才行。那3岁之前的孩子，在生理上和心里成长上有哪些特点？只有我们了解了这些，我们才有希望把孩子教好。

日本教育家井申大说：“教育孩子接近绝对零岁”。井申大认为，过去孩子的教育从懂话开始，其实从孩子懂话再开始教育，已经迟了。因为孩子在会讲话前，就已经获得了比他要表达还多的信息。孩子在几个月，一周岁的时候，都会获得大量的信息，因为他们观察呀，他有听力呀，他有感觉，有触觉。这些所有的信息都形成了孩子的背景信息。对孩子的将来都有很大影响。

查阅了大量资料，归纳总结出，孩子在3岁之前生理发育有以下几个特征：

1，大脑发育的可塑性是最强的。

大脑发育的可塑性是大脑对环境的适应能力，是人类终身具有的特性。科学家们指出，孩子年龄越小，大脑的可塑性越大，尤其是3岁以前，大脑的可塑性是最强的。科学家们重点指出在孩子出生第一年，是大脑发育最快的一年，说这个时期收到的外部***，将成为大脑发育的导向。如果3岁以后，5，6，岁7，8岁之后，孩子大脑神经网络形成之后，再去给孩子改变，就很困难。

2，从幼儿的生理学上看，就说孩子在7岁的时候，他的脑重量是成人的百分之九十。也就是说7岁以前的孩子的脑重量根成人几乎是一样的。说脑神经细胞70%～80%都是在3岁之前形成的。

3，孩子最基本的情感，行为，技能，学习等意识和行为一般都是在3岁之前形成的。

4，婴幼儿时期是智力发现最佳时期。如果把17岁的孩子的智力水平（普通人）看做事100%，那这个孩子在3岁之前就获得了50%，7岁以前获得了80%，在7岁以后，几乎就没啥了。

5，在3岁之前，孩子的心理发展特别迅速。我们看上去，孩子才几个月，懂什么，可不是。当孩子哭的时候，你就把他抱起来，哭了就抱起来，你会发现孩子哭的频率越来越多。如果你一逗他，他就乐呵，孩子一乐呵，你就关注他，他就特别爱笑。你在哪方面关注他，他就在哪方面表演给你看。心理发展的特别迅速。

我们懂得了3岁孩子这些成长特征，我们就要有计划，有顺序的去开发孩子的潜能，最大限度的去挖掘孩子，我总结了几点经验，希望能帮助到您。主要分两个阶段。

给他自由的权利，和自理的能力。

所谓自由的权利，即是给孩子一定的空间，当他一个人玩得开心的时候，别去打扰，他搭的积木房子很奇怪也别给他你所谓大人的专业意见。他有自己的思维和世界，家长不认可的，不一定就是坏的。

他到了喜欢扔东西的时期，陪他在固定的地方一起扔球和纸团子，同时告诉他想扔东西只能在这个地方扔这两种。

他对任何事情都好奇，除开安全因素和对别人的困扰，让他探索个够，而不是这不准那不准，或是家长代劳。

可能有人会奇怪，3岁以前能有什么自理能力，其实它从孩子学会坐和爬后就开始了，一岁左右的孩子可自己吃饭，会走路后自己去丢脏尿布湿，帮忙做点简单的家务，比如捡地板上的垃圾或者给要洗的衣服接水，两岁半以后还可以培养穿衣服叠被子等。

幼儿园的孩子一比较，就知道家庭的教育，有的孩子玩过的玩具乱丢一地的时候，有的孩子会自主收拾好原封不动送回去。

3岁前的教育，至关重要，它决定了后面几年孩子的受苦程度，自立越早，受挫折越少。

到此，以上就是小编对于德音艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于德音艺术教育的1点解答对大家有用。