教育扶贫相关思想,教育扶贫相关思想汇报

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育扶贫相关思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育扶贫相关思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是教育扶贫计划？
2. 为什么有的学校要去农村扶贫？
3. 扶贫志和小康志如何写？
4. 教育扶贫对于扶贫有哪些意义？在这方面做的好的事例有吗？

什么是教育扶贫计划？

就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现改造和保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。

倡议各高校开展贫困地区教师培训，提高当地教学水平；开展贫困地区民众技能培训，提升当地民众脱贫致富的技能和本领；开展贫困地区农村基层干部培训，助力提高基层干部能力；开展贫困地区乡村医生培训，助力提高医疗卫生水平。

为什么有的学校要去农村扶贫？

扶贫是***的事，但教师也需要参与，为什么有的学校也要去农村扶贫呢？

因为教育扶贫就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现改造和保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。

扶贫志和小康志如何写？

《扶贫志》为反映决战脱贫攻坚重大主题的长篇报告文学，作品以精准扶贫首倡地花垣县为切入点，辐射具有典型意义的扶贫地区大湘西。作者先后深入40多个村寨，寻访了90多人，行程1.53万公里，从5700分钟***访录音和200多万字的笔记素材中，以人为志，选取了20多个亲历者的故事，运用复调结构，通过不同侧面，描写了普通人的各种命运和奋斗历程，希望以此揭示亿万国人参与、发生在新时代中国乡村的战贫壮举，探析“精准”战胜贫困的田野个案，以企回答如何在“一个都不能少”的庄严承诺中，让落于时代之后的他们和我们，携手前行，把“汔可小康”的憧憬变为现实。

《扶贫志》将湖南扶贫置身于中国扶贫的大历史、大时代和大地理背景，以扶贫人的人物性格、思想变化、扶贫故事为叙事核心，用大量真实细节、田野调查、口述史为叙事方法，勾勒群像，描摹时代，歌颂英雄，接续历史和当下，融合湖南和中国，体现了“精准扶贫”的深刻内涵，写出了***人在脱贫攻坚战中的雄心壮志、开拓进取和顽强拼搏、无私奉献的赤子情怀，表达了人民对于改变贫穷面貌、追求幸福生活的期待和向往，为讲好中国扶贫故事、世界扶贫脱贫事业提供了独到的样本和经验。



教育扶贫对于扶贫有哪些意义？在这方面做的好的事例有吗？

治贫先治愚、授人以鱼不如授人以渔，俗话总是不无道理。教育，可以使贫困户主动创造财富，树立“劳动光荣、懒惰可耻”、拒绝“等靠要”思想；教育，还可以改变整个家庭甚至整个家族的命运。通过教育进行的扶贫本身就是改善一个地区或一个家庭经济状况的方法和手段。所以教育扶贫的意义在于它的宽度。

从深度而言，教育扶贫不仅仅是经济上的支援，这种支援是有限的。百年大计，教育为本，教育是对整个人德智体美全方位的塑造，对区域和国家来说，这是文化延承和发展的必要手段，也是社会发展之根基。

而说到教育扶贫的典范，这里我不得不谈谈我所了解的国华纪念中学。

国华纪念中学是由碧桂园董事会***杨国强及其女儿杨惠妍在2002年创办的一所的纯慈善、全免费的高级中学。建校以来，国华纪念中学每年高考本科上线率接近100%，其中一类重点本科上线率达95%以上，并且连续多次夺得佛山市理科状元。下图为一张2018年佛山高中榜单的排名。

据有关数据统计，办学16载，国华纪念中学共资助学生2924人，其中在校学生546人，已毕业2378人，硕士616人，博士***人，出国深造50人。其中不乏有研究精尖端技术的科学家、有救死扶伤的医生、有保卫国家的军人、还有受爱感召进入慈善事业的公益大使。这可以称得上是人才辈出。

但真正难能可贵的是该校不仅仅关注学生知识的累积，而是人格和体魄的全面塑造。创办人杨国强曾说道：立校办学的目的，是让年轻俊彦从拥有知识开始，继而拥有高尚的品格和灵魂，以建设国家和回报社会为终点。这也正和这所学校孜孜以求的目标一致——培养学生的全面素质，以早日实现创办者"达则兼济天下""造福桑梓，回报社会”的初衷。也正是因为这一目标，不断地鼓励师生们勇往直前，为实现这一目标而奋斗。

说了这么多，源于由衷的敬佩，也祝愿越来越多的社会人士参与到扶贫工作中来，人尽所能。

到此，以上就是小编对于教育扶贫相关思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育扶贫相关思想的4点解答对大家有用。