教育思想的束缚,教育思想的束缚是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想的束缚的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育思想的束缚的解答，让我们一起看看吧。

1. 陈鹤琴自然教育的提出背景？
2. 朝花夕拾中哪篇文章批判当时社会封建思想的不合理？
3. 如果一个人不接受任何教育，也就没有各种思想的束缚，他是不是更快乐呢？

陈鹤琴自然教育的提出背景？

陈鹤琴自然教育的提出是在对传统教育方式的思考和挑战下发展起来的，她认为现代教育过于注重知识的灌输和竞争，忽视了对自然和生态环境的教育。

她主张通过自然教育让孩子们重新与自然联系，培养他们的环保意识和生态素养，通过亲身体验让他们感受自然之美，促进他们身心的健康成长。

这种教育理念的提出也是对现代社会环境问题的关注和呼吁，在当今的教育体系中具有重要的意义。

“活教育”思想是在反对封建传统教育的基础上形成的。陈鹤琴认为，进入20世纪后，中国的教育事业开始了一个新的时代，比如引进国外先进的教育理论和经验，建起“西方式”的学校等等，但是中国的教育制度还有很多不足之处，受到封建传统思想的束缚和制约。

他分析说：“我们很清楚地看到在传统的学校里的儿童，都是一些小可怜虫，他们机械地、被动地被灌输以有限的所谓知识食粮，而实际上他们却难以消化。

不管他们认为多枯燥乏味，除了埋头读书外，别无他法，在教室四壁的梦坑、囚笼里，没有机会去接触大自然。只要他们读和写，而从不要求他们自己去想去做。”

陈鹤琴认为通过这种教育培养出来的青少年儿童是不利于“民主和科学”的国家建立的，为了使这个古老的国家现代化，就必须对封建传统教育进行改革。

朝花夕拾中哪篇文章批判当时社会封建思想的不合理？

朝花夕拾中的《五猖会》：书面上是担心父亲因为不把《鉴略》读熟，不会同意“我”去看五猖会。实际作者担心封建教育对儿童天性的束缚和摧残。这篇文章描述了儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦

如果一个人不接受任何教育，也就没有各种思想的束缚，他是不是更快乐呢？

四九年前的老者无论男女，它们多数人是没有上过书堂门大字不识，这些人是唯一不是活在别人描绘的框架内的人。但，这些人才是最本真地活在自己的世界里的一些人，真诚、表里如一、外在平和、给人予安身立命的自在从容。

因不识字没有文化，精神世界没有受到任何不良脏东西的污染。所有的配方，承接的都是上一代父母的言传身教，中国人最好的美德反而在它们身上有所见。可能是亲身经历太多的缘故，寡言少语从不说物外话，由其是废话，更不会叙述自己吃过的苦，遭遇了什么。这些解放前过来的人相当自律，十分勤检，任劳任怨，集收了所有的中华品德以一身。

***如，你见了于前的秀才读书人，你真的能从他们身上看见一股骨气，清高。于前的手艺人也如此，更显方圆，人品与艺品高度统一。

是，同意。

人没有受过教育。但是感受还在。

那种单纯的快乐，是真快乐。

不过人在痛苦中进步，在教育中思想碰撞，得以成为高级智慧。

也就获得了更高层级的快乐。

这种快乐和最单纯的快乐，

都让人神往。

子非鱼。

安知鱼之乐。

忽然觉得庄子好谦虚。

如果一个人不接受任何教育，也没有各种思想的束缚，他是不是更快乐呢？

一个人不接受教育，不接受思想束缚，快不快乐我不知道，但是接受了教育，受各种思想的冲击，肯定是悲喜相交的，可正因如此，生活才能叫生活。

很多人会感觉，人之所以不开心，就是有了独立的意识，***如我们像其他生物一样，释放天性，不肯学习，也不肯思考，那我们岂不是只知道吃喝，不知道走路，不会说话的动物了吗？这跟鸡鸭鹅有什么区别？

在这世界上，肯定是强大的动物支配弱小的动物，智慧的动物支配无脑的动物，因为没有教育，也没有思想，不懂得如何保护自己，也不知道如何猎食，根据用进废退，长期不用大脑，必然会退化，再加上人的身体素质，以及凶残程度，远比不上其他猛兽，会不会因此走向灭绝之路？

反观现实，千年以来我们为什么能够在众多生物中脱颖而出？并且能够代代相传，连续不断？不正是因为我们一辈又一辈积累下经验，再传给下一代，才使得我们越来越聪明吗？

我相信许多人，不希望自己降生在这个世界上，因为生活中有很多事情，不如人意，感觉来的这里吃苦多于欢乐，又有那么多乱糟糟的事情，打乱我们的情绪。

可是你有没有发现，那些实力越强的人，情绪反而不容易波动，更容易发现生活中的快乐在哪里。那些不知调整情绪的人，多半是接受的教育太少，脑子里的东西太少，整个人完全由情绪支配，而不是由思想控制，所以才会感觉悲大于乐。

人与人之间的差距究竟为什么会这么大？不正是强大的人，知道的多，能够一眼看到本质，能够在嘈杂的生活当中，寻找到返璞归真的欢乐吗？

通向强者的途径，没有别的，只能依靠教育、亲身体验，以及吸收各种各样的思想。

我们总盼着能够多一点欢乐，少一点悲伤，然而现实是不允许你这样做的。

我们没办法，让这世间不开心的事烟消云散，但是我们能够把控的是自己的心境。接受教育和思想冲击，就是你获得把控能力的方法。

到此，以上就是小编对于教育思想的束缚的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想的束缚的3点解答对大家有用。