老子教育思想6,老子教育思想60字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老子教育思想6的问题，于是小编就整理了5个相关介绍老子教育思想6的解答，让我们一起看看吧。

1. 复归人的自然本性是谁的主张？
2. 发现学习教育思想来源？
3. 中华优秀传统文化蕴含的教育思想是？
4. 道德经56章原文和译文？
5. 老子名言用来劝戒别人遵守承诺？

复归人的自然本性是谁的主张？

道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。

道法自然，是出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用顶针的文法，将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律。

复归人的自然本性是道家老子的主张。

道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。先秦的老子和庄子提出了与自然主义教育有异曲同工之妙的教育思想。老子全盘否定文化教育的价值，主张回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。在《老子》一书中提出了“绝圣弃智”的观点。庄子继承了老子“道法自然”的思想，倡议不要用人力去改变自然。

发现学习教育思想来源？

发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。

教育思想的来源可以追溯到古代，如孔子、老子等的教育思想。近代的教育思想则涌现了许多著名的教育家，如蒙台梭利、弗洛伊德、皮亚杰、杜威等。

他们的教育思想为现代教育提供了重要的理论基础和指导意义，对于教育发展和现代化进程产生了深远的影响。同时，教育思想也在不断地更新和演变，不断适应时代的需求和社会的变革。

中华优秀传统文化蕴含的教育思想是？

教育思想是：

1.以弘扬爱国主义精神为核心，以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育思想；

2.以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育思想；

3.以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育思想。

中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。

道德经56章原文和译文？

老子《道德经》第五十六章原文：

知者不言，言者不知。塞其兑，闭其门；挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓玄同。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。

译文：

真正有智慧的人是不向人民施加政令的，施加政令的人不是真正有智慧的人。

堵塞嗜欲的孔，关闭欲念的心门；永远也不显露锋芒，解除俗事的纷扰，收敛他们的光耀，混同他们的尘世，这就是玄妙齐同的境界。

达到“玄同”境界的人就不分亲，不分疏；不分利，不分害；不分贵，不分贱。所以为天下人所尊重。

感言：

1.老子不仅是世人最好的警醒者，也是大家最好的引路人。

2.老子在提出一个问题之后，决不会躲到远处不理不睬，而是想方设法为我们提供最可行的方案。

3.对于我们经常所犯的夸夸其谈的错误，老子又给出了最可行的建议，也就是要塞住嗜欲的孔，关闭嗜欲的门户，挫掉锋芒，消解***，含敛光耀，浊同尘世。

老子名言用来劝戒别人遵守承诺？

1、夫轻诺必寡信，多易必多难。——《道德经》第六十三章

2、信者吾信之。不信者吾亦信之；德信。——《道德经》 第四十九章 

3、信言不美，美言不信。——《道德经》第八十一章

4、古之所谓曲则全者，岂虚言哉！诚全而归之。——《道德经》第二十二章

5、大丈夫处其厚，不居其薄 ；处其实，不居其华。——《道德经》第三十八章

6、信不足有不信，犹兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓我自然。——《道德经》第一十七章

7、是以圣人处无为之事，行不言之教。——《道德经》第二章

8、居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。——《道德经》第八章

到此，以上就是小编对于老子教育思想6的问题就介绍到这了，希望介绍关于老子教育思想6的5点解答对大家有用。