教育思想有特点,教育思想特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想有特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想有特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代学前教育思想的特征有哪些？
2. 你认为幼儿园课程的理念应该如何表达？

中国古代学前教育思想的特征有哪些？

       中国古代学前教育思想具有以下一些特征：

       1. 提倡及早施教：许多教育家认为儿童教育越早开始越好，如颜之推主张有条件的应在儿童未出生时就实行胎教，他认为幼童时期学习效果较好，且人在年幼时心理纯净，可塑性大。

       2. 重视环境的影响：强调周围环境对儿童的熏陶作用，如颜之推提出“与善人居”“慎交游”的教育原则，认为要特别留意孩子所接触的人和事。

       3. 注重品德教育：将培养儿童良好的品德放在重要位置，教育儿童要懂得人伦道德和道义。例如王守仁提出的“明人伦”，即教儿童懂得传统的儒家道德***。

       4. 强调教育者的示范作用：父母或教育者要以身作则，通过自己的言行举止为孩子树立榜样，培养孩子的品德。

       5. 主张严慈结合：认为在教育孩子时应从严入手，将严格与慈爱相结合，不能一味溺爱和放任，如颜之推提出“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣”。

       6. 教育内容广泛：涵盖言语、生活习惯、礼仪、道德、文化知识等方面。

        7. 教育方法上循序渐进：根据儿童的成长过程和认知发展水平进行教育，不可超越其能力。例如王守仁认为对儿童进行教育必须“从本原上用力，渐渐盈科而进”。

       8. 重视蒙养教育：像朱熹将8至15岁设为小学教育段（即蒙养教育段），认为这一阶段是大学教育的基础，两者相互联系，小学教育是大学教育的扩充和深化。

       9. 因材施教：根据儿童的特点和资质进行有针对性的教育。

你认为幼儿园课程的理念应该如何表达？

幼儿园在本质上不是教育场所，是儿童托管所，最重要的功能是帮家长看孩子，保障孩子身体上的健康、安全。

第一，好的幼儿园是一个“玩耍”的场所，而不是上学的场所。

这是必须作为重点首先去考虑的，有太多的幼儿园搞得貌似富有教育要素，实则变态畸形。幼儿教育和其他年龄段的教育有本质区别，幼儿教育是启蒙，不是灌注散碎的简单知识。

第二，好的幼儿园一定有好的做派，好的做派是从招生就开始让人感觉到的。

幼儿园的人文素养如何，招生方式往往能看出端倪。有些所谓的“特色幼儿园”其“特色”往往定位于某些具体的技能，比如英语，或绘画、美术等才艺，并以此为卖点，进行高收费。其实绝大多数它们并没有对应的实力师资。她们只是形式上搞特色，结果孩子们学不到多少才艺知识，也没得到好的艺术熏陶。

第三，在安全的前提下，规则越少，越自由的幼儿园越好。

一个理想的幼儿园，除了一部分活动和吃饭需要时间统一，其余时间孩子们都有自主选择的余地。 表面上看，这样的幼儿园太没规矩，事实上，这种没有规则的幼儿园，恰似一个人早期成长最需要的自由氛围。在自由的氛围下，儿童内在的心理秩序感才不会被打乱，才能依自然提供的规律有序生长。

这是我对幼儿园课程理念的理解，也希望能够帮助到你们。

到此，以上就是小编对于教育思想有特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想有特点的2点解答对大家有用。