思想力教育是,思想力教育是做什么的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想力教育是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想力教育是的解答，让我们一起看看吧。

1. 苏格拉底的主要主张有哪些？
2. 中山大学是综合性大学吗？
3. 家长重金把孩子放进尖子班，孩子的成绩，会和尖子生一样优秀吗？

苏格拉底的主要主张有哪些？

       苏格拉底的思想主张

（1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”。

（2）提出“美德即知识”的思想。

（3）提出善是人的内在灵魂。

（4）指出教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

苏格拉底的哲学思想主要体现在以下几个方面：

心灵的转向

从智者开始,古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会***和人的研究.但他们只停留在感性的阶段,只能得出相对主义的结论.到苏格拉底才根本改变了这种状况.苏格拉底要求作“心灵的转向”,把哲学从研究自然转向研究自我,即后来人们所常说的,将哲学从天上拉回到人间.他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变,因而得来的知识也是不确定的.苏格拉底要追求一种不变的、确定的、永恒的真理,这就不能求诸自然外界,而要返求于己,研究自我.从苏格拉底开始 ,自我和自然明显地区别开来；人不再仅仅是自然的一部分 ,而是和自然不同的另一种独特的实体.

灵魂不灭说

苏格拉底关于灵魂的学说,进一步使精神和物质的分化更加明朗起来.苏格拉底以前的哲学家,早已有灵魂不灭的说法,已经有唯心主义和唯物主义对立的萌芽.但在他以前的哲学家对于灵魂的看法还比较模糊,有的还将灵魂看成是最精细的物质,因而,唯心主义和唯物主义的界限还不明确.到苏格拉底才明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体.在苏格拉底看来,事物的产生与灭亡 ,不过是某种东西的聚合和分散.他将精神和物质这样明确对立起来,成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人.

中山大学是综合性大学吗？

是。中山大学现有70个院系，本科专业办学权136个，研究生教育已涵盖除军事学外的所有学科门类。中山大学坚持以立德树人为根本任务，坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相融合，深入推动教学改革，落实“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”培养理念，培养学生的学习力、思想力、行动力，塑造学生的创造力，全面提高人才自主培养质量，培养全面发展、引领未来的高水平人才。

家长重金把孩子放进尖子班，孩子的成绩，会和尖子生一样优秀吗？

家长重金把孩子放进尖子班，孩子的成绩会跟尖子班孩子一样优秀吗？

首先要看孩子的基础情况:如果孩子的基础与尖子班的孩子相差不大，对孩子会有帮助;如果相差太大，最好别放入尖子班，往往会恰得其反，孩子跟不上尖子班孩子，更加不自信，倒不如请家教辅导会事半功倍。要宜材施教，合理辅导。

家长看到的是孩子进了哪个学校的哪个班，知道的是孩子的考试成绩多少，排了多少名次，可这些名次背后意味着什么呢？

估计大家在看这些名词听这些名词的时候，很难想到背后的隐含内容吧。我说两个真实的故事，大家自己体会：

第一个故事：

几年前，北京某单位一中层领导，凭着自己的关系和不菲的经济实力，把初中毕业成绩一般的儿子送进了西城某名校重点班。

夫妻二人就认为把儿子送进了重点学校重点班，儿子进入了一个有良好学习氛围的班级，成绩会有突飞猛进的进步。

小伙子是靠着父母的人脉和经济进的重点班，也很高兴，不过真正的学习是看实力的。第一次考试小伙子就给全班数了人数，考试吗，当然每一个班级都有垫底的成绩，不过垫底的成绩指定会给人带来很大的压力。

高一的科目难度较比初三增加了很多，更何况这是该学校的重点班，老师的进度也比较快，还可能会时不时地有拓展的知识要学习，大家都在努力。小伙子跟班的信心随着一次次考试越来越低。

我们可以想象在运动员长跑中，为什么特别强调一个耐力和心理抗压能力了，为什么大家往往对能坚持到跑完全程的最后一名的运动员表示赞赏：“坚持到最后就是好样的！太不容易了！”平时养尊处优、被父母呵护备至的十几岁孩子平时都是安车当步，哪里有意锻炼过耐力和抗压能力。

在学校，备受学业的压力，当然也免不了来自同学和老师的压力，如果单单如此还好，雪上加霜的是回到家里，唯成绩是好、盼望儿子上名校的父母根本不懂孩子的心理，他们会给儿子加压，只是空洞地强调儿子要努力还不识时务地拿儿子和班里成绩好的孩子想比较。

孩子放到尖子班，肯定对孩子各方面都有帮助，但对孩子的帮助有多大，要看孩子的悟性和努力程度，对孩子影响比较大的主要是以下几个方面：

一、尖子班是学校、家长和学生关注的重点

尖子班集中了学校最好的一批学生，代表着学校最高的教学水平，在同年级中是学校全体师生和家长的标杆。会给尖子班配最好的[_a***_]和代课老师，教学管理上，要求更高。校内的一些活动的学生代表一般会从尖子班中产生，校内活动同年级的比赛，一般获奖的会是尖子班，培养孩子们的优秀意识。同时会是对外活动的窗口，接待对外的老师和学生的教研活动，会增强孩子的交流机会。

二、尖子班学生的学习的目标都很高，学习气氛不一样

尖子班的学生一般都会有明确的学习目标，有自己升学大致的目标学校，短期内每次考试成绩会有名确的要求，自主学习的意识比较强，学习都很努力。同学中集中了本校内的各种人才，大家的交流也会比较多，互相学习 ，取长补短，共同进步。学校一定时期内，尖子班的学生也会有滚动，大家也都有压力，互相比拼，你追我赶，存在良性竞争。每次考试，大部分同学成绩都名列年级前茅，班级各科成绩的平均分会高于年级的各科的平均分，孩子参考标准不一样。班级内这种好的学习氛围会带动到孩子学习。

三、接触的同学不一样，交的朋友不一样

"近朱者赤，近墨者黑"，平时学习和生活中基本接触的是本班的同学，对孩子各方面的影响都是正面的，会引导孩子向好的方面发展。时间久了，难免会有几个知心朋友，对孩子的各方面都会有很大的帮助，也许孩子会重新调整自己的人生目标。即使将来走向社会，也是孩子一生宝贵的财富。

到此，以上就是小编对于思想力教育是的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想力教育是的3点解答对大家有用。