教育跨艺术国外,教育跨艺术国外研究现状

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育跨艺术国外的问题，于是小编就整理了6个相关介绍教育跨艺术国外的解答，让我们一起看看吧。

1. 我想通过专升本跨专业考艺术类，可以吗？
2. 什么是STEAM教育？
3. STEAM教育在中国难道只是机器人吗？
4. 山东舞蹈艺术生可以报考哪些大学？
5. STEAM教育的含义与教学模式？
6. 很多人想把孩子送出国上学，国外的教育真的就那么好吗？

我想通过专升本跨专业考艺术类，可以吗？

一般情况下是不可以的。因为普通高校专升本一般规定不可以跨专业报考。但各省的规定不完全相同，而且各校的操作方法也有区别，建议在报名之前先咨询拟报考的艺术院校，征得学校的同意就可以放心报考了。但跨专业报考难度更大，而且是艺术类专业，必需先通过专业技能考试，需三思而后行哟。

什么是STEAM教育？

2：？STEAM教育是一种综合性教育模式，包括科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的跨学科教学方法。
1. STEAM教育是一种综合性教育模式。
2. STEAM教育将科学、技术、工程、艺术和数学等不同学科融合起来，通过跨学科的学习和实践，培养学生的综合能力和创造力。
3. STEAM教育注重培养学生的探索精神、创新思维和问题解决能力，强调学科之间的协同合作，使学生能够在现实生活中应用所学知识，培养出适应未来社会需求的能力。

STEAM教育在中国难道只是机器人吗？

何谓STEAM教育？

题主所说的机器人，不过是体现STEAM教育优越性的一种工具。STEAM更多的是一种教育模式，包括科学、技术、工程、艺术、数学等方面，但是所涉及的学科知识，绝不仅此为止，设计、国学、英语、生物、地理…可以说，STEAM教育，是当前国内，包含学科知识最多，综合性最强的教育模式了。

STEAM教育一经引入中国，在一段时间的蛰伏后，于2015年李总理“柴火空间”一行后，这股教育之风，便逐渐蔓延至全国，那么，STEAM教育，究竟有何迷人之处呢？

好奇，是孩子的天性。孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，有了好奇心才能想到创造一件新的事物。阿童木人工智能也认为，一件事物，只有让孩子感兴趣，才能促使孩子积极主动探索其中的奥秘。所以，让孩子爱上造物，在造物中学习，在造物中研究，能激发孩子的创造力，学习多学科知识，培养综合素质。

创造力提升，不代表动手实践能力提升。STEAM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程。基于创新意识下，通过实操，才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。

独立思考是好事，也是孩子能力的体现，但是有时候，团队协作比一个人思考更具效率，，问题的解决也更加完美，并且，人是社会动物，在日后的工作中，团队协作是基本的办公模式。

正如阿童木人工智能开展的项目式教学，孩子在团队协作中，集中钻研一个新事物，或在事物上做一些创新的改进，在这个过程中，孩子在自主思考和探索的同时，养成了积极与伙伴交流的习惯，也锻炼了沟通表达能力，乐于交换意见。遇到问题时集体的智慧不容忽视，在动手的过程中力求解决问题，让他尝试在一个小小群体中的协作中体验到创造的乐趣，这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下去。

艺术所囊括的东西多种多样，比如绘画、陶艺、设计、音乐、戏剧、电影等。艺术是创造力源泉之一。以生活经验为基础，发展孩子的空间观念和对艺术的敏锐能力很重要。孩子能够通过动手操作、实物观察、想像、描述、联想、模拟、分析和推理等途径，培养自己的艺术感，也有助于陶冶自身情操。

阿童木人工智能开展的机器人教育，融合了地理、物理、化学、生物、历史等多种学科的综合体现，强调手脑并用，是培养学生创新实践能力、创新思维、团队精神、表达能力、艺术感的重要途径。

“STEAM教育”（Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics）是结合科学、技术、工程、艺术，以及数学的跨学科教学方法，透过相关[_a***_]，将五大领域的知识结合起来，补强不同学科间的隔阂，让学生在不同的环境及专案活动中，以“多重”管道的知识来源解决问题，同时让学生在数学逻辑的基础下，藉由动手建构工程与呈现艺术美学，并学习科学和技术的内涵。

STEAM强调：

学生动手解决真实世界问题的学习方式

鼓励trial and error 的教育理念

在团队中学习表达与接纳的教学方法

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；***也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学科知识，STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它更强调学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让孩子们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点，强调孩子的主动探索精神。

然而，没有体系，没有深度，停留在对科学实验或教学内容的拼凑，这是市面上的很多STEAM机构的本质。创客教育可以从小制作起步，但是这些机构却误把雕虫小技当作科技创新。孩子能得到的就是每个实验的一点点知识和好玩。机器人培训机构基本就是国外引进一套硬件，然后拼凑一些好玩的搭建的盒子，背后根本看不到对能力培养的体系，基本也就是一个高级玩具，个别机构更是直接买一套国外的硬件和课程，数年没有更新和研发，而且整套内容在国外已经被淘汰了。

1.探究式的教学方式

STEAM学习一定是基于现实问题的

STEAM教育进入中国广大学校的普通课堂，我觉得十年内是不可能的。毕竟两国的教育模式不一样，我们一直奉行应试教育，从科举考试至今大体未改变。STEAM讲求各学科间的关联性，思考的发散性，表达的创意性。这些都无法纳入当前的应试标准。所以不可能被***纳，也就不可能转成教学标准。老师更不知道教什么，怎么教。最多变成各种兴趣小组。而其中机器人搭建，编程之类因为目的性比较明确，或者说比较好操作，换句话说就是看上去比较高大上，比较功利，比较好赚钱，就拿来当作被标榜的项目。放眼看去现在教育市场上的各种机构，火爆的是哪些：英语，奥数（思维训练），作文写作等，都是应试类的。音乐，美术，舞蹈，体育类的学习班也热衷于各种比赛、考级…在这种大环境下，上到职能部门，下到父母，先不说有多少人能对STEAM教育正确理解。单看目前的状况，都是带着功利的态度。比如学校搞个机器人拼装或编程比赛，学校能出成绩，机构能赚钱，父母觉得面子，各方获利何乐不为。 说个题外话，得益于STEAM教育的推进，目前美国的普通高中生能进大学生物实验室参与博士生项目的研究，学习。

STEAM目前在国内的教学效果不明显，这主要跟中国教育制度有关。同时由于文化差异，使得STEAM教育在国内只是机械地重复教学，并不能立足于中国教育国情。

任何教育制度不能照搬照抄，只有适合的教育才能让儿童正常地学习！

山东舞蹈艺术生可以报考哪些大学？

山东舞蹈生可以报考的大学有首都体育学院、邯郸学院、沧州师范学院、沈阳体育学院、吉林体育学院、哈尔滨体育学院、南京体育学院、安徽工程大学、淮北师范大学、上饶师范学院等

主要有山东艺术学院、、山东师范大学、山东青春舞蹈学校等。1、山东艺术学院：有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。在办学规模、教学管理、师资力量、专业设置等方面正处在一个蓬勃发展的阶段。

2、山东青春舞蹈学校：拥有良好的办学条件、幽雅的生活环境和拥有一只实力雄厚的师资队伍，邀请知名舞蹈教育专家驻校讲课，多种培养训练学生的大型舞蹈活动，推进了学校的发展。

3、山东师范大学：山东艺术专科学校曾并入山东师范学院。摄影艺术、多媒体课件开发、大学英语视听、C语言程序设计、化学教学论等更是省级精品课程。

山东舞蹈艺术生可以报考多所大学。
首先，山东境内有不少高水平的音乐舞蹈学院；其次，全国许多著名的高等艺术学府都对舞蹈艺术生招收；还有，近年来，不少高校在推进跨学科艺术教育的同时，也开始鼓励舞蹈专业的发展。
有些大学对高水平的舞蹈艺术生会提供更好的培养和支持机会，因此，山东舞蹈艺术生可以选报这些学校，以便更好地提高自己的舞蹈水平。
同时，报考舞蹈专业的学校，需要充分准备录取时的技能考试，因此，学生需要认真准备自己的舞蹈水平和技能。

华中师范大学(吉林)、杭州师范大学(浙江)、河北师范大学(河北)、吉林艺术学院(吉林)

华中科技大学(湖北)中科技大学(湖北)、福建师范大学(福建)、赣南师范大学(江西)

广州体育学院(广东)、广西艺术学院(广西)、广西师范大学(广西)

长江大学(湖北)、长春师范学院(吉林)、成都体育学院(四川)、北京舞蹈学院(北京)

北京师范大学(北京)、宝鸡文理学院(陕西)、重庆大学(重庆)、重庆文理学院(重庆

       山东艺术舞蹈生可以报考山东艺术学院和山东师范大学等高校。

     山东艺术学院、山东师范大学、[_a1***_]大学都有舞蹈专业。山东艺术学院有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。山东师范大学艺术学院舞蹈专业也不错。

STEAM教育的含义与教学模式？

一、概念

STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。由此可见，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。

后来有些人又加入艺术（Art）,成为STEAM，是希望借助艺术人文的启发给其他学科带来更多的创造力。

二、核心理念

将科学、技术、工程和数学、艺术进行跨学科融合，通过项目探究和动手实践创造的方式学习，培养孩子创新性与问题解决、批判性思维、沟通与合作、自主学习等能力，

很多人想把孩子送出国上学，国外的教育真的就那么好吗？

现在我们国家在国际上也有一定的影响力，也是一个强大的国家，还有这种想法的话，我觉得可能就落伍了，我们有孩子到国外去留学，同样国外的孩子也到我们国家来求取真经的，各有各的理由，各有各的原因，我觉得我们国家的教育也是很强大的，不是每年都有上千万的参加高考的学生吗？他们考的考试，国内很多大学，而不是国外，更重要的是他们不需要很多手续，也不需要很多钱，考上就能读，你到国外去读，你手续不是很复杂吗？也还有很多金钱垫底，没有几十万几上百万，你读得了国外大学吗？

我个人理解到国外去上学的孩子当中，有一部分人是挂羊头回来卖狗肉的。当然只是有一股洋气在里面，所以这个狗肉就相对要贵一些，也有一些人选择有机会留在国外，他也不愿意回来，其实他生活过得很艰辛很艰苦，他也喜欢洋里洋气的。

过早的将孩子送入国外教育的，其中有一部分人可能是相信国外的月亮比我们中国的圆，家里经济条件比较好的，到了国外以后，他才发现那边的月亮比我们的还小，而且还和国内不是同一个时间出现，其实他们不知道，不管哪个国家的月亮，他们总还要休息的时候，上班的时间不一样，指不定有些国家的月亮，也有混日子的，偷懒的，他们只是去瞧瞧是不是真的。

平时，我就特别讨厌那种，到国外去走一趟就回来，他讲国外这样好，那样好，那样美，这样漂亮，你（此处省略几个脏字）还回来干嘛？我们的祖国也是壮丽山河，到处美景一片……

谢邀。

讨论教育这个问题的时候，一般都是各有各的道理，各举各的例子，然后谁也说服不了谁。这问题吵到最后，一般会用这句来回答：适合自己的，就是最好的。

基础教育，如果比应试能力，全世界公认的，中国是最好的。

所以全世界都喜欢中国的应试优胜者，比如清华北大，中科浙大这些学校的学生。

我们中国还是发展中国家，我们不是发达国家的最重要的一点，是我们的科技水平，跟发达国家还有一段距离。

中国的顶尖学生，在中国从事高科技研究，到了一定阶段，会选择去美国深造。这也是普遍而言，在顶尖层，美国的科研水平，确实比中国要高。

国家这个层面，其实也确认这个事情。所以国家每年会出钱，派留学生去留学。这叫公派留学生。国家希望，这些公派留学生，学成能够回国效力。即使每年公派出去的留学生，有很多人不回来了，国家仍然无怨无悔的派顶尖的人才出去留学。对于我们国家来说，就算十个，有五个学成归来，服务国家，也能给我们国家提供帮助。

不过我觉得题主问的，可能不是顶尖层的教育。如果题主问的，是自己一年掏几十万，送孩子出去的那种，尤其是基础教育阶段，我就觉得还是中国的比外国的好。

其实不管你在中国还是外国，真想学有所成，每个孩子都在付出。外国的学校，也要求他们的孩子，努力学习。外国优秀的孩子，学习努力程度，不比我们国内的孩子差。至少在自然科学领域，顶尖的学者，也还是外国的多。

如果真要比国外和中国的教育，差别最大的地方，我觉得是功利心。

我们国家1949年建国，这几天在庆祝建国70周年。改革开放也只是40年。改革开放之前，我们绝大多数人还生活在定量供应的年代。大部分人的生活，还是比较困难的。

到此，以上就是小编对于教育跨艺术国外的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育跨艺术国外的6点解答对大家有用。