艺术的教育作品,艺术的教育作品有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术的教育作品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术的教育作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园艺术教育的主要目标？
2. 达芬奇作品的教育意义？
3. 小熊请客体现了幼儿戏剧哪些特点？

幼儿园艺术教育的主要目标？

一、感受与欣赏目标

1、喜欢自然界与生活中美的事物。教育建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品。教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

二、表现与创造目标

1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。教育建议：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

2、具有初步的艺术表现与创造能力。教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

丰富多彩的艺术活动能够培养小朋友的想像力、创造力、审美力和表现力。形式多样的艺术活动能够小朋友锻炼身体、启迪智慧，增强自信。相信艺术之花在老师和小朋友们的共同努力下，一定会绽放更绚丽的光彩。

达芬奇作品的教育意义？

达芬奇绘画理论奠定了美院教育制度的基础。

已知一位艺术家与Academy这个词相关联的第一例,出现在饰有交织绳纹图样的六幅铜版画以及一幅表现了头戴花冠的少女侧面像的铜版画上。这位艺术家正是鼎鼎大名的莱奥纳尔多·达芬奇,可惜的是,再没有其他佐证材料,使得至今仍是一桩谜案。

达芬奇为什么能成为天才，为什么能有如此之大的创造力？其实就源于他那无与伦比的好奇心。

他创造了人类史上一个又一个奇迹！

我们应该向达芬奇学习，保持好奇，不断好奇，千万不要让年龄的增长带走我们好奇心。

有些时候，并非所有的知识都需要有用，而不断求知的过程，会让我们的人生多姿多彩。

很多人都惊叹于达·芬奇那非同寻常的思维方式，说他是站在了人类创造力和想象力的巅峰之处。

也有的人说，达·芬奇的思维是天马行空式的，他超越了时代的鸿沟，并能窥见未来的踪影。

诚然，带着顽皮而执着的热情，达·芬奇孜孜不倦地投入对众多领域的创新与探索，他的笔记不仅是有史以来对好奇心难以超越的记录，而且是激动人心的指南，跨学科的才华简直是跃然纸上。

或许，达·芬奇最可贵之处，就是他保留了一颗儿童般的好奇心。

大多数的我们，随着年龄的增长，受着世智的压迫，便会逐渐地丧失了孩童的天真，以致对很多事物就会熟视无睹，并习以为常。

但是达·芬奇能够将这颗孩童之心不断延续，这也许跟他未曾接受过正规的教育有关。他能够接连不断地对世上的一切进行发问，对一切事物都怀以热切的好奇心。

也许天才的标配之一就是好奇心。爱因斯坦也说过：“我没什么特别的才能，只是对这世上的一切有永远用不完的热情和好奇心。”

小熊请客体现了幼儿戏剧哪些特点？

此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣,学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

到此，以上就是小编对于艺术的教育作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术的教育作品的3点解答对大家有用。