艺术教育概论总结,艺术教育概论总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育概论总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育概论总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习艺术概论有什么意义？
2. 艺术概论简述艺术形象的自身特点？

学习艺术概论有什么意义？

以下是其中几个重要的方面：

了解艺术的基本性质和特点：艺术概论是研究艺术的基本性质、特点和规律的学科，通过学习，可以了解到艺术是什么、艺术的本质是什么、艺术的特点是什么等基本问题，从而对艺术有一个全面的认识。

提高审美能力和艺术修养：艺术概论的研究内容涉及到艺术的审美规律、艺术作品的构成要素、艺术风格的演变等，通过学习，可以了解到艺术作品的评价标准和方法，提高自己的审美能力和艺术修养。

指导艺术创作和鉴赏：艺术概论的研究内容不仅包括艺术的基本性质和特点，还包括艺术创作和鉴赏的规律和方法。通过学习，可以了解到艺术创作的原则和方法，以及如何进行艺术鉴赏和评价，从而对自己从事艺术创作和鉴赏提供指导。

培养正确的审美观和艺术观：艺术概论的学习可以培养正确的审美观和艺术观，理解艺术的本质和特点，从而更好地欣赏和理解艺术作品，同时也可以更好地认识自己的审美能力和艺术修养。

促进文化交流和理解：通过学习艺术概论，可以更好地了解不同文化背景下的艺术形式和特点，促进不同文化之间的交流和理解。

总之，学习艺术概论对于提高自己的艺术素养、培养正确的审美观和艺术观、指导自己的艺术创作和鉴赏等方面都具有重要的意义。

艺术概论简述艺术形象的自身特点？

1.艺术形象是具体可感性与超越性的统一

由于艺术活动就是以具体可感的艺术形象为手段来实现其一切目的的， 以艺术形象最明显的特征就是具体可感性。绘画、雕塑、书法、摄影等视觉 术描绘一个个具体可视的形象，音乐通过声音的变化组合传达听觉能感受到 情感意象，舞蹈、戏剧、电影、电视等更是运用多种手段塑造可视、可听、 想象的形象，就是用抽象的语言文字创造的文学，也努力制造一种如临其境 如闻其声、如见其形的具体可感的境界。杜甫的五言绝句：“ 迟曰江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这首小诗，全用具体可感的艺术形象构成，而且全是诉诸人的感官的可觉 可视、可嗅、可听、可触的美好形象，从而调动人的一切感觉机能一起去感受| 春天的美好，一起去领略诗人对春天的赞美之情。艺术形象的具体可感性就是| 艺术吸引欣赏者的最佳手段。

但黑格尔早就说过：“在艺术里，这些感性的形状和声音之所以呈现出来 并不只是为着它们本身或是它们直接现于感官的那种模样、形状，而是为着 用那种模样去满足更高的心灵的旨趣。”也就是说，艺术家并非为形象而形象，而是要通过具有具体性、可感性的形象，塑造和描绘出“更高的心灵旨趣”。这就决定了艺术形象的超越性特点。

2、艺术是人类不满足于自然和现实的存在而为自己创造的自由的精神世界艺术形象已不是自然和生活的简单模仿，而是一种人类心灵创造的物象了。人之所以创造这种东西，目的是为满足“更高的心灵旨趣”。在黑格尔看来，这种心灵旨趣“有时甚至是最高的、绝对的需要”，因为“艺术是与整个时代与整个民族的一般世界观和宗教旨趣联系在一起的”，而且人类从事艺术创造还需“出于一种较高尚的推动力”这种心灵旨趣就是人类的审美理想。审美理想是人的想象力创造出来的，是超越了现实生活的美的观念尺度和规范型模式， 它一方面显示出艺术家的个性特色，另一方面体现为民族审美趣味的共同性人类审美的共同要求。

到此，以上就是小编对于艺术教育概论总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育概论总结的2点解答对大家有用。