当代教育思想宝库,当代教育思想宝库***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代教育思想宝库的问题，于是小编就整理了4个相关介绍当代教育思想宝库的解答，让我们一起看看吧。

1. 墨子主张提出培养什么首次提出什么教学法？
2. 中国封建社会最强盛的家庭教育著作？
3. 儒家思想对现代政治的影响？
4. 陶行知六大解放的书？

墨子主张提出培养什么首次提出什么教学法？

答：墨子主张提出培养“兼士”或“贤士”，首次提出“量力”这一教学方法。

基于“兼相爱，交相利”的社会理想，墨家的教育目的是要培养“兼士”或“贤士”。对于“兼士”的标准，墨子提出要“厚乎德行”、“辩乎言谈”、“博乎道术”，即要具有深厚的道德品质，能言善辩的辩论技能和广博熟练的知识技能。

墨翟是中国教育史上首次提出“量力”这一教学方法的教育家。墨翟认为个体间存在着巨大的差异，亟需量力施教。

量力有两层含义：第一，考虑学生的精力。相传墨翟的学生在学习正业之余还想请教如何射箭，墨翟告诫说“不可!夫知者必量其力所能至而从事焉。”反观当代教师，墨翟还真是教育界一股清流，他重视学生的身心和体能，对“贪多求快，囫囵吞枣”式的学习嗤之以鼻。第二，考虑学生已有的知识水平。墨翟尊重学生，不盲目施教，做到了“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，符合新课程改革的核心理念。

总而言之，墨翟为中国古代教育教学注入了鲜活的灵魂，开辟了独特的方向，充实了我国古代教育思想的宝库，值得我们进行深入的学习与研究。

中国封建社会最强盛的家庭教育著作？

《颜氏家训》。

作为传统社会的典范教材，《颜氏家训》直接开后世“家训”的先河，是我国古代家庭教育理论宝库中的一份珍贵遗产。

颜之推并无赫赫之功，也未列显官之位，却因一部《颜氏家训》而享千秋盛名，由此可见其家训的影响深远。

被陈振孙誉为“古今家训之祖”的《颜氏家训》，是中国文化史上的一部重要典籍，这不仅表现在该书“质而明，详而要，平而不诡”的文章风格上，以及“兼论字画音训，并考正典故，品第文艺”的内容方面，而且还表现在该书“述立身治家之法，辨正时俗之谬”的现世精神上。

儒家思想对现代政治的影响？

儒家思想中的许多优秀成分溶入中华民族精神，成为中华民族文化的核心和灵魂。

儒家丰富的教育思想成为中华民族优秀教育传统的主要内容，对现代素质教育仍有启迪意义。

儒家提出一系列道德范畴、命题、思想丰富了中国传统道德宝库。同时塑造了中国人传统的道德品质。

陶行知六大解放的书？

陶⾏知在《创造的⼉童教育》⼀⽂中写道：“我们发现了⼉童有创造⼒，认识了⼉童有创造⼒，就须进⼀步把⼉童的创造⼒解放出来”。

他提出了“五⼤解放”，后来他⼜在《实施民主教育的提纲》和《民主教育》等⽂中加以补充，提出“六⼤解放”。

创造的⼉童教育

(⼀)解放⼩孩⼦的头脑。⼉童的创造⼒被固有的迷信、成见、曲解、幻想层层裹头布包缠了起来。我们要发展⼉童的创造⼒，先要把⼉童的头脑从迷信、成见、曲解，幻想中解放出来。

(⼆)解放⼩孩⼦的双⼿。

（三)解放⼩孩⼦的嘴。

(四)解放⼩孩⼦的空间。

(五)解放⼩孩⼦的时间。

陶行知的六大解放：

1、解放儿童的头脑，使之能思；

2、解放儿童的双手，使之能干；

3、解放儿童的眼睛，使之能看；

4、解放儿童的嘴，使之能讲；

5、解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；

6、解放儿童的时间，不逼迫赶考，使之能学习自己渴望的东西，这是陶行知先生的重要的创造教育思想，指学习的基本自由还给儿童。

六大解放出自于《陶行知文集》

陶行知 ( 1 891 -1 94 6 )是我国近代伟大的人民教育家 ,他在长期的教育实践中创造出独树一帜的“生活教育理论” ,内容系统而完整、博大而精深。创造教育思想 ,作为陶行知生活教育理论体系宝库中的精髓更是富有开拓创新及卓识远见的。

陶行知关于发现和认识儿童的创造力、解放儿童的创造力的思想，可以帮助我们认识当前教育存在的“为应试而教，为应试而学”倾向的最大危害在于扼杀了儿童的个性和创造力。他关于怎样实施创造教育的一系列做法又为当今素质教育的实施提供了宝贵经验。

到此，以上就是小编对于当代教育思想宝库的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代教育思想宝库的4点解答对大家有用。