思想政治教育效果问题（思想政治教育存在问题及整改措施）

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本文目录一览：

• 1、农村小学思想政治教育存在的问题与解决措施
• 2、当前思想政治教育存在的问题
• 3、思想政治教育实效性不强体现在哪些方面
• 4、课程思政存在的问题
• 5、如何提高思政课的实效?

农村小学思想政治教育存在的问题与解决措施

1、加大投入：***应增加对农村教育的投入，提高农村小学的教育***，包括优秀的教师队伍、教育设施等。同时，***还应该设立专项资金，鼓励和支持农村小学开展思想政治教育活动。

2、第二，合理选择临时监护人，尽可能营造较为完整的家庭结构。结构完整的家庭有利于儿童社会性的发展，有利于实施有效的家庭思想政治教育。第三，临时监护人应明确自己的责任，转变教养方式，加强对留守儿童的思想政治教育。

3、其次，把现实生活中的品德问题政治化。学校德育习惯以政治的立场和尺度，来认识道德问题，把一些本来属于道德教育与评价的问题，当作政治问题来解决。

4、当前农村中学生的思想政治教育正面临着种种问题，我们必须认清这些问题，***取有效的措施予以解决。传统的思想政治教育方式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种方式不仅难以激发学生的学习兴趣，还可能引起学生的反感。

当前思想政治教育存在的问题

1、一）教育内容贫乏空洞 经过教育改革，高中生思想政治教育虽然已经更加贴近了实际，但总的来说内容还是过于贫乏空洞。高中思想政治教育内容对高中生来说，内容严重脱节，高中生不会感同身受，会认为其学习的内容没有 用[1]。

2、当前，学生思想政治教育过程中普遍存在这样一个问题：大道理讲得够多，但在实际教学中却看不到坚持以人为本的现象。以大学课堂为例，教学过程中往往教师主导作用发挥得多，学生主动性发挥得少。

3、传统的思想政治教育方式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种方式不仅难以激发学生的学习兴趣，还可能引起学生的反感。

4、主义、本位主义思想明显。他们把个人利益置于集体利益之上，注重个人发展，缺乏奉献精神和 大局意识。

5、基层思想政治教育存在教育方式单教育内容单调的问题。教育方式单一：一些地方和单位的思想政治教育工作仍然停留在“说教”和“灌输”的阶段，缺乏多种方式和手段，难以激发干部和群众的学习积极性和兴趣。

6、存在的主要问题 政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。

思想政治教育实效性不强体现在哪些方面

教学内容的形式性，缺乏现实性。目前，思想政治理论课的教学内容未能有效解读社会现实，特别是未能运用马克思主义的立场、观点、方法去解释社会现实中的负面现象。教学方法的单一性。

思政课教学的实效性集中体现为它在“培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”（《***中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，中发[2004]16号，以下简称“16号文件”。）方面的积极作用。

加强思想政治教育工作有助于提高国民的思想品德和心理素质，促进社会治理的进一步完善与和谐社会的进一步发展。思想政治教育要解决的特殊矛盾就是社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾。

教育就是传播一种理念的特殊活动，这个活动要实现 实效性和富有感染力，就一定要把握一个核心：人的自由，人的思想的多元性，至简来说，就是要尊重人性。

课程思政存在的问题

课程思政存在的问题如下：第一，政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。第二，情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。

缺乏专业教师：在许多农村小学中，思想政治课往往由其他科目的教师兼任，这些教师可能没有接受过专门的思想政治教育培训，因此可能在教学方法和内容上存在一些问题。

目前思想政治课存在的问题是：学生学习兴趣不高、教育“工具意识”的偏颇十分明显；难点是：政治教学创新不足，思想政治学习氛围不浓，各级重视程度边缘化、政治教师发挥主导作用面临的困惑等。

如何提高思政课的实效?

1、创设与生成并重，注重备课的双向性、灵活性一份好教案，对于上好一堂课来说，起着决定性的作用，要提高政治课教学的实效性，教学设计要坚持创设与生成并重。

2、提高思想政治教育的实效性，具体需要从以下几个方面着手：一是帮助学生解决实际困难。

3、增强大学生思想政治教育，核心是坚定理想信念。增强大学生思想政治教育，就是要深化中国特色社会主义教育，用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑。

4、教学活动以学生为中心 首先，以学生为中心是社会主义大学思政课的本质要求。再则，以学生为中心是发展和宣传马克思主义的必然结论。

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