幼儿教育骨干,骨干幼儿教师

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育骨干的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育骨干的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是幼儿艺术教育？
2. 以社会力量兴办幼儿园为主体的格局是什么形成的？
3. 幼儿教师的职业能力？

什么是幼儿艺术教育？

　　培养目标：培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部，以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。

(1)幼儿教育管理人才：具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。

(2)幼儿教育的骨干教师，具备一定幼儿教学的理论和方法，具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。

　　主要课程： 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。

以社会力量兴办幼儿园为主体的格局是什么形成的？

以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。

幼儿教育改革的总目标是:形成以公办幼儿园为骨干和示范,以 社会力量兴办为主体、公办与民办、正规与非正规教育相结 合的发展格局。

以社会力量兴办幼儿园为主体的格局是在国家政策引导和市场需求推动下逐渐形成的。

具体来说，这一格局的形成主要有以下几个原因：

1. 政策支持：自2003年起，国家在《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中明确提出了幼儿教育改革的总目标，即形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体的发展格局。这一政策的出台，为社会力量办园提供了方向和动力。

2. 市场需求：随着经济社会的发展和人口结构的变化，家长对幼儿教育的需求日益增长，单一的公办幼儿园已无法满足市场的多样化需求。这促使社会力量投入幼儿园教育领域，以满足不同层次、不同需求的家长和儿童。

3. ***整合：社会力量办园能够有效整合社会***，包括企业、事业单位、社会团体等各类组织和个人的投资，这有助于扩大学前教育***的供给，提高教育***的使用效率。

4. 教育改革：教育体制改革的深化也促进了以社会力量兴办幼儿园为主体的格局形成。***鼓励和支持社会力量参与教育事业，通过政策扶持和监管引导，推动了民办幼儿园的健康发展。

5. 普惠性发展：为了实现学前教育的普及和均衡，***提倡发展普惠性民办幼儿园，使其成为普惠性学前教育***供给的重要主体。这一方针进一步促进了民办幼儿园的发展。

综上所述，以社会力量兴办幼儿园为主体的格局是在国家政策的支持下，结合市场需求和教育***整合的需要，通过教育体制改革和普惠性发展的推动而逐渐形成的。

幼儿教师的职业能力？

做到为人师表

社会文明最大的悲哀莫过于医德的败坏和师德的沦丧，作为太阳下最光辉的职业，教师不应该只是把自己的工作作为糊口的饭碗来看待，而应当内心充满使命感和荣誉感，不管是大学教授还是幼儿教师，都应该认真坚持“学为人师、行为世范”的职业操守，如此才能配得上自己的职业；

有爱心加耐心

可以理解照顾学龄前的小朋友确实是一件很劳心劳力的事，这就更加需要作为幼儿教师的你要真正具有照顾弱小的爱心和耐心，能发自内心地把他们当作自己的孩子来对待，万勿动怒，更加不能把自己在生活中的情绪转嫁到孩子身上；

与孩子们互动

要成为[_a***_]合格的幼教，要学会角色转换，把自己也变成一个小朋友，让自己能融入到孩子的世界之中，能与他们“打成一片”，如此一来自己也会变得年轻不少吧；

掌握启蒙智力方法

学龄前教育是启蒙开发孩子智力非常重要的一环，有经验的幼儿老师会知道哪些知识能有效培养孩子学习的欲望，什么类型的***活动能激发孩子探索未知世界的兴趣，以确保孩子们心智健全地成长；

对孩子的修身教育

倡导修身教育要从娃娃时认真抓起，教会小朋友讲文明懂礼貌，比如跟其他小朋友要和睦相处，有好玩的玩具要懂得和其他小朋友们分享，不随地乱扔果皮和废纸，教导小朋友习惯使用“你好、谢谢、再见”这类礼貌用语等等。笔者坚信，学校能多一分教育，这社会就会少很多犯罪；

到此，以上就是小编对于幼儿教育骨干的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育骨干的3点解答对大家有用。