宗教思想教育,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宗教思想教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍宗教思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么教育必须与宗教相分离？
2. 教育法什么规定国家实行教育与宗教相分离任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动？
3. 为什么说宗教改革的影响超过了文艺复兴的影响？

为什么教育必须与宗教相分离？

因为我国教育法明确规定了国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 根据《中华人民共和国教育法》第八条 教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 第九条　中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

　　　　教育法规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。这从法律上明确了我国实行教育与宗教相分离的原则。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”宪法的这些规定是教育法规定教育与宗教相分离原则的依据。在我国，信仰宗教受宪法保护，不信仰宗教也受宪法保护。同时，国家实行教育与宗教相分离，不允许利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康和妨碍国家教育制度的活动。　　教育与宗教相分离的原则主要有两方面的内容：

一是国民教育领域内的各级各类学校及其他教育机构，教师和其他教育工作者应当尊重公民宗教信仰的自由，不得侵犯公民宗教信仰自由的基本权利，既不歧视信仰宗教的学生或者其他受教育者，也不强迫学生或者其他受教育者信仰某种宗教，更不强迫学生或者其他受教育者不信仰宗教。

二是宗教组织或者个人不得非法干预国民教育领域内的学校及其他教育机构的教育教学活动及管理事务。任何组织或者个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的非法活动，不得干预学校进行自然科学知识教育和政治思想教育，不得在学校及其他教育机构内传播宗教、举行宗教仪式，也不得利用学校对在校学生灌输宗教思想，发展宗教***，进行破坏民族团结和祖国统一的活动。　　宗教具有权威性、有主宰性、肯定性和不可抗拒性。人类的命运都掌握在神的手中，信徒只能遵循教主的旨意行事。　　教育是培养下一代。是教授人们拥有各种技能，处理各种生活问题的能力。所以开拓性的思维和批判性的思维就显得很重要。不能因为权威而不去研究他，反驳他。真理必须得到验证，而宗教具有统治思想，某些方面会限制人们寻找真理。

教育法什么规定国家实行教育与宗教相分离任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动？

我国是政教分离的社会主义国家，国家保护正常的宗教活动，任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动，不得利用宗教干预国家行政、司法、教育等国家职能的实施和婚姻等社会事务。

《中华人民共和国宪法》第三十六条规定：任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。《教育法》第八条规定国家施行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

为什么说宗教改革的影响超过了文艺复兴的影响？

宗教改革是后于文艺复兴的，所以宗教改革是文艺复兴到了后期阶段，是文艺复兴深入化的一种表现。

文艺复兴的一个重大深远的地方是对人本身的重视。这种对人本的重视可以说是文艺复兴的核心意义所在。

而宗教改革把是这种精神表现出来的一个运动----把由教廷垄断把控的神权解放出来，回归到信徒个人。

第二个，宗教是社会很深层次的系统，对普罗大宗的思想影响是最深的一种力量。当宗教改革直接旧的宗教体系冲击的结果就是极大地解放了教廷对人思想的禁锢。

第三，宗教改革对黑暗的教廷统治下的封建社会，向着---“自由，平！等，博#爱”---的资本主,义 --社会,推了有力的一步。正是宗教的改革，使得“人”本身的崛起，而“人”的崛起，最重要的是，心灵的崛起。

到此，以上就是小编对于宗教思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于宗教思想教育的3点解答对大家有用。