幼儿教育增长,幼儿教育增长率怎么算

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育增长的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育增长的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教育指导纲要，幼儿情感发展要求？
2. 如何有效地促进幼儿全面发展？
3. 孩子看电视可以增长知识，多看无妨，真是这样吗？

幼儿园教育指导纲要，幼儿情感发展要求？

幼儿最初的情绪和情感是与生理需要相联系的，随着幼儿的成长，情绪情感逐渐与社会性需要相联系，因此，情绪的社会化过程就是情感的发展过程。社会化是情绪和情感发展的一种趋势。具体表现在以下方面：

⒈ 情绪中社会***往成分不断增加

幼儿情绪中，涉及社会***往的内容，随着年龄的增长而增加。例如，美国心理学家爱姆斯利用两年的时间，对幼儿交往中的微笑进行了系统观察和研究，结果表明：从1岁半到3岁，非社会性微笑的比例下降，社交性微笑的比例则有所增长。法国心理学家列鲁阿·布斯旺类似的研究表明，在同一情况下，8岁儿童比4岁幼儿在看电影时的情感交往次数有所增加；4岁幼儿看电影时主要同教师交往，而8岁儿童则主要同邻近儿童交往。

以上两个研究结果一致说明，幼儿的社会***往情感表现出随年龄的增长而增长的趋势，幼儿与老师的情感交往多于与同伴的情感交往。

⒉ 情绪反应的社会性动因不断增加

生理需要是否得到满足，是1岁以内幼儿情绪反应的主要动因。而1-3岁幼儿情绪反应的动因除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会需要有关的事物。3-4岁的幼儿，情绪动因处于主要为满足生理需要，向主要为满足社会性需要的过渡阶段。幼儿有要求别人注意、要求和别人交往的需要，如果成人对幼儿不理睬，或者其他幼儿不和他一起玩，这对他来说，就成为一种惩罚手段，使他感到烦恼不安，甚至痛苦。同时，随着幼儿年龄的增长，其社会性情感不断发展，逐渐出现了道德感、美感、理智感等高级情感。

如何有效地促进幼儿全面发展？

我是三个男孩的妈妈，首先，我不建议孩子在幼儿期进行全面发展。如今的一些教育理念，说什么不要让孩子输在起跑线上，从幼儿开始，就给孩子很大的压力，期待孩子的全面发展。

可是，那一个伪命题，是一些想赚钱的教育机构提出来的，完全不顾孩子的切身体会，也不顾孩子的思想包袱。

试问，在高压环境下长大的孩子，他的心理和精神，会健康吗？

我认为，孩子在幼儿期，无需全面发展。父母的责任就是给孩子一个快乐的童年。

保证孩子的健康，适当性的增长孩子的见识和知识，选择性的教育，培养孩子自信自强自立的性格，才是关键。下图就是我的三个孩子。

幼儿时期是孩子成长期的黄金阶段，如果能够做到引导，调动孩子各方面潜力，对于孩子以后的发展是有很大益处的，毕竟已经形成的习惯可是很根深蒂固的，。孩子的出生吸引了全家的眼球，饱含了整个家庭的希望，所以对于孩子的全年发现家长们可谓是用心良苦、绞尽脑汁，我认为实践中的经验是值得借鉴的，那么我分享一下我的经验给大家，希望大家可以一起交流！

1.散养而不放养，无论大人还是孩子都需要空间，需要自己做主的权利，但不是没有底线

2.没有苦日子不能不懂苦日子，一切都是来之不易的，一定要融入生活，不能四体不勤五谷不分

3.良好的习惯是融入骨髓的，都说修养，但是大家知道那日复一日的坚持么

需要注意的东西很多，有许多经验也是宝贵的，希望家长们一起多多分享，我的回答或许为你带来些许帮助！

个人觉得日本的教育理念更加科学，他们的幼儿园和小学前期，基本不用孩子学多少知识，主要是提供兴趣类的学习条件，老师和家长主要教育工作就是观察和记录孩子的行为习惯！习惯方面，家长负责更多，而且他们的家庭文化比较我们中国有所超前。

比如礼节，礼貌！在学校，他们的老师主要侧重观察孩子的兴趣和性格特点！这两方面主要是为以后给孩子规划课程和学习内容提供依据！比如，老师发现小明，非常活跃，数学特别好，动手能力特别好，但是性格暴躁，脾气不好，容易打架！会汇报给家长，然后跟家长说一些教育建议，跟家长一起做出一个改善加强的教育方案！他们的师生比例比较高，也方便老师可以注意到每一个孩子！

虽然我们的国情注定我们没有这么好的条件，但是，作为父母自然可以学习这种方法，跟老师多[_a***_]，多创造条件给孩子进行加强补弱！教育孩子不是一个加工的过程，而是对孩子整个成长阶段的规划流程！

孩子看电视可以增长知识，多看无妨，真是这样吗？

孩子看电视是可以增长知识，这个是无可厚非的 。有的孩子经常看电视还能自学很多的汉字呢。但是，多看真的会是无妨吗？我觉得“非也”。

电视剧，尤其是动画片，那是每个孩子都喜欢看的。而且百看不厌。可是 ，孩子一旦看上瘾你想去改变他是很难的，就像抽烟的男士你叫他去戒烟那是很费劲的。

学龄前孩子

幼儿园的孩子没有学业上的负担，有的人家的老年人管不住孩子，就打开电视机让孩子尽情地看，这样对孩子的生长发育是很不利的。首先，小孩子不能长时间盯着液晶屏看，再有，无论是什么电子产品都有少许辐射，长时间使用对人体总是有影响的。

义务阶段孩子

***如孩子已经进入义务学习阶段，那么每天要完成一定的学习任务，如果孩子迷上了电视，他就很难集中注意力去做事。这样一方面会影响他的学习成绩，另一方面还会引来家长的不满，引发家庭矛盾。

叛逆期孩子

***如孩子已经到了叛逆期，那么长时间看电视肯定会对学习学习造成影响，因为一个人的精力是有限的，孩子他也想学习好呀，可是，当他的前面有了巨大的诱惑时，他是很难控制自己的行为的，那么到时候，麻烦就大了。父母不管他，任由他自由发展，势必影响学习成绩，如果不顾一切地去干涉，轻则离家出走，重则跳楼轻生。每年因为玩游戏被批评后选择轻生的孩子有很多，这个应该要引以为戒。

当然，***如孩子真的自制力很强，看很长时间电视也不上瘾，能随时叫停，而且也不会影响到他的学习或者身体健康，那么这个就另当别论了，但是，我相信这类孩子是少之又少的。所以，家长们还是要慎重对待孩子长时间看电视这件事。

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到此，以上就是小编对于幼儿教育增长的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育增长的3点解答对大家有用。