艺术鉴赏教育教学,艺术鉴赏教育教学反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术鉴赏教育教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术鉴赏教育教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术鉴赏怎么写？
2. 什么是艺术欣赏？
3. 品鉴和鉴赏的区别？
4. 如何正确地欣赏油画人体艺术作品？

艺术鉴赏怎么写？

艺术作品赏析的基本程序:一般分为叙述、形式分析、解释、评价四个步骤。

 (1)叙述,叙述作品画面上可以直接看到东西,暂不顾其含义和价值判断。这里又有两种差别:一是对写实作品,应指明画中画了哪些东西,如人物、动物等。

另一种是抽象作品,应指出主要的形状、色彩等,即作品给分析者直接感觉是什么.

什么是艺术欣赏？

一:所谓艺术欣赏就是对作品的观摩理解。二:为什么自古以来会有艺术欣赏一词，从有文明以来每一朝代的书画家是最早的艺术品的创作者，从而衍生出后来人的艺术欣赏。

三:艺术欣赏的氛围形成有助于提高一个人的个人修养及内心境界的高度。

1、艺术欣赏包括人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦：是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动，是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。

2、艺术欣赏，又称艺术鉴赏，作为一种审美再创造活动，主要体现在以下几个方面。

（1）艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才可以真正发挥它的社会意义和美学价值。

（2）鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。

（3）从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。

3、艺术欣赏的特征：充满感性与理性的统一；充满情感与想象；充满积极主动的审美再创造；充满审美通感与个人审美的偏爱与差异。

4、艺术之所以包括文学、戏剧、电影、音乐、舞蹈、美术等许多不同的门类，正是为了满足人们在艺术欣赏方面的多样性要求。

品鉴和鉴赏的区别？

品鉴，汉语词语，意思是指的是评定鉴别，多用于艺术品的真***、价值等方面。品鉴不分家，品是为品 优，鉴是为鉴真。

鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从艺术形象的具体感受出发，实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和丰富。

读音不同，含义不同，用法不同。

品鉴：意思是指的是评定鉴别，多用于艺术品的真***、价值等方面。

例句：他推荐我在品鉴牛大腿肉的时候佐以较为***的柠檬醋酱汁。

鉴赏：对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。［近］欣赏。

例句：生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。

如何正确地欣赏油画人体艺术作品？

西方绘画史里，有一半以上的作品都跟人体油画有关，因此，通过人体油画，完全能领会西方艺术家的那点心思。要正确欣赏人体油画作品，必须对西方美术史有一个较为全面的了解。简单一点来说，就是要明白各个时期的艺术思想和艺术审美是什么，才能看懂不同时期的人体油画的本质。

宙斯

西方文艺复兴从14世纪开始，到17世纪结束，在文艺复兴初期，因为此时人们受“中世纪”的影响，在思想、行为和习惯上还比较保守，还没有人体油画的概念。油画此时主要目的是为宗教思想来服务，同时，西方神话体系又很完善，诞生过三代神明，尤其以宙斯为首的第三代神明非常著名，包括宙斯，赫拉，阿瑞斯，阿波罗，维纳斯，雅典娜等，因此，油画一方面歌颂宗教思想，一方面又赞美各个神明。

波提切利《春》

人物肖像油画就是以赞美这些神明而诞生的，在造型和体态上跟现实中的人物一样。最初的关于神话人物的肖像油画，都穿着衣服，表现得中规中矩。宗教思想延续了中世纪的专制思想，编造各种谎言愚弄信徒，让信徒无条件接受各种教规。经过“人文主义思想”的启蒙，人们不再相信宗教思想，因此，就开始用艺术来反抗。

一些思想开放，不畏强权的画家，开始把神明画成了赤身***，旨在降低神明的权威，引导大众追求自由精神。

西方美术史上第一个画人体油画，并形成巨大影响力的是艺术巨匠达芬奇，代表作是《丽达与天鹅》。经过达芬奇的发扬，人体油画正式成为西方美术领域不可或缺的题材。达芬奇之后，米开朗基罗，拉斐尔，波提切利，提香等一个个画家都创作过精彩的人体油画，教廷或教皇想干涉，实际上已经不可能了，只能任由人体油画蓬勃发展。

到此，以上就是小编对于艺术鉴赏教育教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术鉴赏教育教学的4点解答对大家有用。