幼儿教育等于,幼儿教育等于学前教育吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育等于的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育等于的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校教育应该是以“教”为主，还是以也“育”为主？“育”是不是应该回归社会和家庭？

学校教育应该是以“教”为主，还是以也“育”为主？“育”是不是应该回归社会和家庭？

教是技术层次的，没有追诉到灵魂。

育是经过层次的，要摄人心魄。

教与育的结合是学校教学的重要部分。教学可以让学到知识，掌握基础知识。育可以改变孩子的灵魂，激发他的好奇心。引导学生进行一生的内心的开发。

而家庭是学生个人习惯 性格和心灵的家园，也需要培养，影响。育在家里需要家长们去发现，去引导，去影响，去改变。

总之，在学校，教与育是分不开的。而在家里和社会更多的是育。

关于这个问题？怎么说呢？所谓的教育就是教跟育，离开任何一个字都是不行的，坦然的说，学校搞的就是教育，它不可能只搞教，或者只搞育，这样下去的话那肯定是失败的。所谓的教育之本，教书育人，那就是学生进入学校的第一天，那么学校的责任就是教知识，管住他们，那么同时也是培育他们良好的生活习惯，也并不是说学校就该承担所有责任，它只是起到一定的***作用，关键家庭也起决定性作用。总之，不管怎么发展，教育就是教育，不管在哪里它都是两个字不分家！

不能把学校的教和育割裂分开！教中有育，育里含教。没有纯教而没有一点育的教学，也没有纯育而不含一点教成分的育。教英语时告诉学生学英语的用处好处这就是育，学习英语的意义在于更好的交流，要有远大志向。做思想工作进行思想教育时告诉学生怎么做对，这就是教，教学生怎么做人。因此，不能做或此或彼的分割。

我认为学校教育还是以“教”为主，“育”为辅，这是由学校的性质和特点决定的。“育”应该是家庭的主阵地，主要还是靠父母。下面我谈谈我的理由和看法。

众所周知，犹太人的家庭教育在全世界都是非常著名的。其中女性在家庭教育当中扮演着绝对的主角。

犹太家庭中女性地位比较重要，孩子出生之后，母亲在孩子的教育过程当中是任何人无法取代的。在中国这种情况则不一定。

大部分的中国人结婚之后孩子主要是由老人看着，因为子女都要上班，所以大部分精力不在孩子身上。但是犹太人不是这样，母亲的专职就是照顾孩子，而且犹太人母亲教育孩子的专业性是相当强的。

脸书创始人扎克伯格的夫人是一名华裔，结婚之后扎克伯格的夫人就全身心的照料孩子，很显然她已经适应了犹太人的生活习惯，也扮演了犹太人传统中的母亲应尽的角色。

其实不光是人类，很多生命群体中，母亲扮演着非常重要的角色。比如狮群中，母亲的角色就是全身心的照看孩子，同时负责捕猎，这说明在生命群体中母亲的角色天生就是最重要的。

我认为家庭教育主要是培养孩子成为什么样人的问题。也就是培养孩子的性格、品格，教给孩子基本的生存和生活能力。

但是今天在很多中国家庭，父母往往由于种种原因，把这些应该承担的角色交给了老人，比如交给爷爷奶奶或者孩子的姥姥姥爷。

而等孩子上学之后，父母又扮演了本不应该扮演的角色。我们经常听说母亲为了孩子作业而***雷霆，有的气的都住院了。

教给孩子基本的科学知识这本应该是学校应尽的责任。父母把孩子交给学校之后，学校通过老师的教育，传业、授道、解惑。帮助孩子增长知识，提高认知能力。

谢邀。这个问题比较高大上，看到你问题的描述:“学校教育在育上力不从心，根源是什么？”我倒觉得很好回答，不过有不到的地方，还望海涵。

为什么学校教育重分数，重知识的教育，而轻德育，轻学生性格和观念的培养呢？

一言以蔽之:现在的教育评价机制导致的。

对学生而言

尽管素质教育的说法已经说了20多年，尽管减负的口号每年都喊，但到最后呢？还是要考试，做题，哪一次考试能够考出学生的素质，能考出学生的品质呢？特别是到了高中的时候，更是唯分数论，我这个认真对待过高考的人曾有这样的心理:别人都死光，就我一人考上才好。这样的心理是教育的成功吗？可是这样的心理从何而来呢？不言自喻。

对老师而言

做了老师我才知道，为什么每个老师都逼着学生学习，原来这背后也是利益的驱使，也是教师评价机制的驱使。每个学校的教师排名都是根据学生的成绩来的，而每一个所谓的名师名校名校长都是因为学生的成绩出众，学生的考试考得好。还有这种现象:一方面喊减负，不唯成绩评学生，另一方面，给老师排名发奖金的时候就是以学生成绩而论。这样的背景下，哪个老师愿意“育”学生呢？

到此，以上就是小编对于幼儿教育等于的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育等于的1点解答对大家有用。