思想纵横主题教育,思想纵横主题教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想纵横主题教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍思想纵横主题教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 纵横家的主要主张是什么？
2. 纵横家的核心思想是什么？
3. 纵横家的主要思想是什么？
4. 先秦历史散文著作中,体现纵横思想的是？
5. 纵横家有哪些代表人物？都有什么特点？

纵横家的主要主张是什么？

纵横家的思想主张：主要为纵横，或合众弱以攻一强，此为纵；或事一强以攻诸弱，此为横。

前者主要以连为主，故可知如何能用外交手段联合团结，是为阳谋多阴谋少；后者主要以破为主，故可知如何利用矛盾和利益制造裂痕，是为阴谋多而阳谋少。此为战略思想，是行辩术成大事的基础。

纵横家主要主张：在国力富足的基础上利用联合、排斥、危逼、利诱或辅之以兵之法不战而胜，或以较少的损失获得最大的收益。

其代表人物为苏秦 、 张仪 。 苏秦主张合纵，说山东六国之力以抗 秦 。 张仪主张连横，说六国以事秦 。当时谋士一般分属合纵、连横两派。出自《资治通鉴·周显王三十六年》“ 张仪者， 魏人，与苏秦俱事鬼谷先生 ” 胡三省 注引 汉 应劭 《风俗通》：“ 鬼谷先生 ， 六国 时纵横家。”

纵横家的核心思想是什么？

主要为纵横，或合众弱以攻一强，此为纵；或事一强以攻诸弱，此为横。

前者主要以连为主，故可知如何能用外交手段联合团结，是为阳谋多阴谋少；后者主要以破为主，故可知如何利用矛盾和利益制造裂痕，是为阴谋多而阳谋少。此为战略思想，是行辩术成大事的基础。

纵横家的主要思想是什么？

阴阳家：战国时提倡阴阳五行之说的一个学派，代表人物是齐国的邹衍，

纵横家：战国时从事政治外交活动的策士中有“合纵派”和“连横派”。代表人物苏秦（主张“合纵”，即六国团结抗秦）、张仪（主张“连横”，即瓦解六国的团结，使之分别奉事秦国）。这两类策士统称“纵横家”

杂家：战国至秦汉间杂揉各学派思想的一部分学者，他们的特点是“兼儒墨，和名法”。代表著作为《吕氏春秋》、《淮南子》。

农家：战国时反映农业生产和农民思想的学术流派。

先秦历史散文著作中,体现纵横思想的是？

《战国策》记载了战国时期纵横家们的事迹，如苏秦，张仪，甘茂等等。纵横家的思想主要体现于“纵横”二字：“纵”指的是联合多个弱小的力量来对付一个强敌，需要的是“联合”和“团结”，所以阳谋多阴谋少;

“横”指的是跟随一个强的势力来攻打其他弱小的，强调的是“破”和“攻”，所以阴谋多阳谋少。苏秦主张“纵”，而张仪主张“横”。

纵横家有哪些代表人物？都有什么特点？

觉新——委屈求全，懦弱顺从。觉民、——温和，谦逊，平时不像觉新那么软弱，也不像不像觉慧那样激进。觉慧——高家最具有批判和反抗意识的一个人，是当时社会的进步青年。梅是封建礼教的牺牲品，在郁闷，痛苦.和悲伤之中渐渐消瘦，憔悴，最后含冤而死。琴——新时代的女性，是黑暗社会家庭的一束希望火花，勇敢，蔑视旧的封建礼教，争取自由。但鸣凤——觉慧爱的人 ，痛心疾首而又无力反抗，高老太爷——专制和冷酷的代表，同时也有慈祥的一面。

关于纵横家，是《诸子百家》最具代表性的十家之一，他排列为第七。所谓的；

就是春秋战国时期，以纵横捭阖之策游说诸候，从事政治，外交活动的谋士。也就是相当于现在的，国务院下设的国防部，外交部，主菅战略和外交的官员们。那么纵横家的；

纵横家的理论即为“纵横”，纵为纵向，横为横向。即攻击又拦截。也就是说；合众弱以攻一强，此为纵。事一强以攻诸弱，此为横。

前者主要以连为主，他强调的是；如何能用外交手段，联合团结，所以以阳谋多阴谋少。

后者主要以破为主，阐述如何利用矛盾和利益，给予分化瓦解，所以阴谋多而阳谋少。

纵横家认为，这一战略思想，是行辩术成大事的基础。若不能精通此术？必定游说而不成。

所以对纵横谋士们，要求要识大局，善揣摩，通变辞，机会变，全智勇，长谋略，能决断。这就是纵横家的战略思想。

纵横家的始祖是鬼谷子，鬼谷子增授予苏秦，张议，孙膑，庞涓四大***，他们均为战国时期的风云的人物。

苏秦；曾有“头悬梁，锥刺骨”的佳话，投秦后，本想干一番事业，统一六国，却被秦王据之。后来凭借自己好口才，促成了六国同盟抗秦，封苏秦为“从约长”。佩六国相印。秦王得知后，及为震惊，再没敢越“函谷关”一步。由此看来，苏秦有组织能力。

張仪；在苏秦挂六国印之后，张仪却西去投秦，瓦解苏秦的六国合纵，张议用学到的连横战术，成为了后来秦灭六国，统一天下的基本战略。不难着出张议是个落井下石的阴谋家。

感谢邀请

首先，不好意思，不太了解纵横家，就算回答，也是百度搜的结果，估计大家都知道，也帮不了你什么，希望会有和你志同道合的朋友回答你的问题，最后谢谢你让我知道了纵横家的意思。

纵横家皆战国时风云人物。习鬼谷纵横术者甚多，著名者十余人如（张仪、公孙衍、苏秦、甘茂、司马错、乐毅、范雎、蔡泽、邹忌、毛遂、丽食其、蒯通）等，事皆详于《战国策》。

第一阶段：战国七雄确立的初期，各国虽都纷纷称王，但立国尚未稳固，大都忙于巩固内政，而无力外战，各国之间的兼并战争规模还不太大。这一阶段的特点是以众弱联合以攻伐一强的合纵运动为主。代表人物是惠施、公孙衍。

惠施（惠子）是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。

第二阶段：经历一个较长的时期，大国之间的兼并战争日愈激烈，国际政治形势变化迅速而频繁，纵横家的作用更加重要，影响也更为巨大。这一时期的特点是形成了东西方各以齐秦为核心的两大政治集团对峙的局面，合纵连横的盟主在齐秦的之间变换，双方都企图通过合纵连横运动有效地遏制对方的兼并战争，阻止对方的过分强大。这一阶段的特点是合纵连横运动适应着各国之间政治、军事、外交及经济形势迅速而复杂的变化，而达到了***。

这个***在整个纵横家发展历史中，是第一个***，其标志一是产生了众多的纵横家代表人物，最为著名的有苏秦、张仪、陈轸、楼缓、郭隗、虞卿、甘茂等人；

苏秦：合纵术，联合（韩、魏、齐、楚、燕、赵）六国，共同对抗秦国。

张仪：首创“连横”的外交策略，以“横”破“纵”，促使各国亲善秦国。

陈轸：纵横家。许多成语从他而来，比如画蛇添足、卞庄刺虎等。

楼缓：主张与秦、楚联合，支持赵武灵王推行胡服骑射。后于公元前306年入秦。

郭隗：燕昭王为报齐灭燕之仇，并复兴燕国，拜访郭隗，求计问策。郭隗以古人千金买骨为例，使昭王广纳社会贤才，建筑“黄金台” ，昭王并尊郭隗为师。

到此，以上就是小编对于思想纵横主题教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想纵横主题教育的5点解答对大家有用。