巨人传教育思想,巨人传中的教育理念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于巨人传教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍巨人传教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 《巨人传》的主题思想是什么？
2. 巨人传主题？
3. 简述拉伯雷《巨人传》的主要内容和人物形象？

《巨人传》的主题思想是什么？

拉勃雷在《巨人传》中通过详细的讲述了巨人高康达受教育的过程，以及高康达对庞大固埃的教育安排，彻底揭露和抨击了经院主义教育的腐朽黑暗，热情歌颂了人文主义教育，充分反映了拉勃雷的人文主义思想，并体现了人文主义时期的“全人”教育追求。本书是以讽刺***的形式来批判旧的教育体制和反对中世纪神学思想，是人文主义时期的代表作品，可谓是应景应时的经典之作。

巨人传主题？

主题思想如下：

拉勃雷在《巨人传》中通过详细的讲述了巨人高康达受教育的过程，以及高康达对庞大固埃的教育安排，彻底揭露和抨击了经院主义教育的腐朽黑暗，热情歌颂了人文主义教育，充分反映了拉勃雷的人文主义思想，并体现了人文主义时期的“全人”教育追求。本书是以讽刺***的形式来批判旧的教育体制和反对中世纪神学思想，是人文主义时期的代表作品，可谓是应景应时的经典之作。

《巨人传》原名《高康大和庞大固埃》，共五卷，是法国文艺复兴时期***家拉伯雷创作的多传本长篇***，出版于1532年-1564年。

这是一部讽刺***，讲述两个巨人国王高康大及其儿子庞大固埃的神奇事迹：高康大不同凡响的出生；庞大固埃在巴黎求学时的奇遇；庞大固埃和高康大对婚姻问题的探讨；庞大固埃远渡重洋，寻访智慧源泉——“神瓶”，并最终如愿以偿。

该作鞭挞了法国16世纪封建社会，是新兴资产阶级对封建教会统治发出的呐喊，充分体现了人文主义者对人、人性和人的创造力的肯定。在***中，拉伯雷痛快淋淳地批判教会的虚伪和残酷，特别痛斥了天主教毒害儿童的经院教育。

作者拉伯雷抓住了文艺复兴时期人文主义者最为关切的命题——人深入思考，塑造了高康大和庞大固埃这样的巨人形象，他们形体巨大，充满智慧，品德高尚。他们自己掌握着自己的命运，既不必祈求神明的庇护，也不必担心上天的惩罚。巨人形象的塑造表达了文艺复兴以来人们对全人理想的追求和期盼、对神的力量的排斥与抗衡。

简述拉伯雷《巨人传》的主要内容和人物形象？

《巨人传》是一部高扬人性、讴歌人性的人文主义伟大杰作，鞭挞了法国16世纪封建社会，是新兴资产阶级对封建教会统治发出的呐喊，充分体现了人文主义者对人、人性和人的创造力的肯定。

在***中，拉伯雷痛快淋淳地批判教会的虚伪和残酷，特别痛斥了天主教毒害儿童的经院教育。

***中提出“依愿行事”的口号，体现了作者的人文主义理想，充分反映了新兴资产阶级的愿望和要求。

书中塑造了高康大、庞大固埃等力大无穷、知识渊博、宽宏大量、热爱和平的巨人形象，体现了作者对文艺兴复时期新兴阶级的歌颂。本书横扫贵族文学矫揉造作的文风，给当时的文坛带来生动活泼、贴近生活、雅俗共赏的清新空气。***的主人公、父子两代巨人卡冈都亚和庞大的古埃都都具有超乎寻常的体魄和力量，在他们身上，拉伯雷不仅表现了人的价值和伟大，更着重强调了人文之于教育重要作用。卡冈都亚两次受教育的情节与以明显。他原本聪慧过人，但几十年的经院教育却要把它变成呆头呆脑，糊里糊涂，只有在改为接受人文主义教育之后才变成名副其实的“巨人”

到此，以上就是小编对于巨人传教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于巨人传教育思想的3点解答对大家有用。