大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术培训教育目标的问题,于是小编就整理了5个相关介绍艺术培训教育目标的解答,让我们一起看看吧。
《纲要》中对艺术领域 总目标的描述:
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 目标体系结构感受与欣赏 表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现;具有初步的艺术表现与创造能力。喜欢进行艺术活动并大胆表现;具有初步的艺术表现与创造能力。
以绘画为目的的目的
因为学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。
了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
美术课程标准是中国义务教育阶段美术教育的标准,目的是通过课程改革,促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。
学前儿童美术教育的年龄阶段目标: 小班 绘画活动目标 1、认知目标 1) 2) 3) 初步认知绘画的工具和材料. 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩,并能说出名称.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域的总目标为,能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
艺术目的是培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美能力,其目的是促进人的身心实现和谐的发展.艺术它着眼于情,关乎着美,直抵人的五官感觉;它以美启真,以美储善,在生动形象鲜明直观的艺术呈现中展现善良美好的情感.因而,它是***联结的纽带,也是***统一的桥梁。
艺术,至今没有公认的定义,艺术是指用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态,包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。
艺术是语言重要补充方法,就像讲话中我们会用大声代表生气,用笑声代表开心,用手舞足蹈 代表焦急或者其他的心情来传递给对方。所以,每件艺术品都应该有他独特的诉求,这种诉求就是艺术的生命力。
一、解决问题
现在就读的专业也是我儿时的梦想、现在的梦想。我也相信有了兴趣才能学得好。对于处事情绪化、不理智的缺点,我正努力在一点一滴的在生活琐事中将其缩小并纠正。对于学历文凭的缺陷,我希望可以继续深造,并拿下一些技术类证书,同时也用社会经验来弥补这方面的不足。
二、职业取向
我性格开朗,喜欢新鲜的事物,属于比较“前卫”的女生。整天做老套的[_a***_]和压模式的生产作业一定不适合我。结合自己的专业以及兴趣爱好和特长,我认为自己比较适合创新、策划动漫的工作,这两种工作和我的专业相符,也算学以致用。目前为止,我不想刻意地把自己限定在具体的哪个工作岗位上,但艺术设计和动漫设计师一定是我的首选。
三、具体规划
根据对职业生涯发展的研究,我认为自己正处于过渡期,在离开大学之前,也就是选择专业的过程中,我已经为自己将来的职业趋向埋下了伏笔,而现在,这种职业趋向也已经基本稳定。因此,我做了这样的规划。
到此,以上就是小编对于艺术培训教育目标的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术培训教育目标的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.792117.com/post/76398.html