卢梭教育思想是消极教育,卢梭教育思想是消极教育吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卢梭教育思想是消极教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍卢梭教育思想是消极教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么卢梭要提倡消极教育？
2. 卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预不灌输不压制遵循其天性发展的说法对不对？
3. 为什么教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远？

为什么卢梭要提倡消极教育？

消极教育"思想主要是针对0~12岁的儿童,是卢梭自然教育思想的重要组成部分,在根本原则与方法上与自然教育思想完全一致。"消极教育"并不像它表面的意思那样无所作为,在它消极的表面之下饱含着积极的成分。

卢梭指出,儿童在十二岁之前应当进行消极教育.教育的任务在于防止学生的心灵受到罪恶的沾染,而不在于教学生以道德,因为儿童的天性是好的。

卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预不灌输不压制遵循其天性发展的说法对不对？

是的，卢梭所谓的消极教育即为不对儿童进行过多的干预、灌输和压制，而是尊重儿童的天性，让其自由发展，自由探索，自由表达，从而实现自我成长和发展。

这种教育方法注重儿童的个性和独立性，能够培养其自信心、创造力和应对问题的能力，提高其综合素质。

卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预不灌输不压制遵循其天性发展的说法是正确的。
卢梭认为，儿童天生具有天性，应该在自由的环境中自主发展。
他主张成人不应该过度干预儿童的成长过程，不应该灌输自己的价值观和观念，也不应该对儿童进行过度的压制和限制。
相反，成人应该尊重儿童的天性，给予他们足够的自由和空间，让他们根据自己的兴趣和需求来自主学习和成长。
这种消极教育的理念认为，儿童在自由的环境中能够更好地发展自己的潜能和个性，培养独立思考和创造力。
通过不干预、不灌输和不压制，儿童可以自主选择适合自己的学习方式和兴趣，从而更好地发展自己的能力和个性。
然而，消极教育并不意味着完全不干预和不指导。
成人在儿童成长过程中仍然需要提供适当的支持和引导，以确保他们的安全和健康发展。
同时，消极教育也并非适用于所有儿童，因为每个儿童的天性和需求都是不同的。
因此，在实践中，教育者需要根据儿童的个体差异和特点，灵活运用不同的教育方法和策略，以促进儿童全面发展。

为什么教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远？

在回答这个问题之前。我谈一下我的认识。改革开放中就是由于全力抓经济，让我们一些人什么都不顾只赚钱。因此贪欲上升。给国家造成很大经济损失。教书育人是一种美德。一棵小树种歪了，你怎么改都不会很正。教育儿童更是如此，从小培养成德智体的好学生。长大后。一定会为国家效力。这就是教育的目的。

谢谢邀请。我是一名孩子的妈妈。

因为儿童主要处于模仿，学习阶段，还不太明白什么是好什么是坏，如果教育错了，是你已经在他大脑里植入了错误的理念，就会在他大脑中形成错误的图式，一但这种理念被其接受和认同，就很难改变。而没有接受过教育的儿童 想当于一张白纸，容易塑造。在接受新知识时就不会受到太多得干扰，所以教育错误得儿童比未接受教育的儿童离智慧更远。

为什教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远？

教育错了的儿童不是离智慧更远，而是比未受教育的儿童更可怕，更离经叛道。这些被植入了错误理念的儿童做起坏事更离谱，甚至是更凶残！

教育就像一把刀，可以让刀切菜，砍柴干好事，也可以让刀***干坏事。关键取决于施教者的取向。所以我们国家对教师的师德有严格的要求，要求教师传授给学生正确的人生观价值观和世界观。一些地区纷纷出台了《XX地区中小学教师师德十不准》，每学期初都要签订师德承诺书，学期结束还要写师德总结，检查一学期来l自己师德师风落实的情况，哪些做到了，哪些还有待改进。

施教者不光是教师，父母也是。父母是孩子的第一任老师。父母的三观不正，教育出来的孩子，三观正不了。

所以说孩子就像一张白纸，施教者就是画师。画师在白纸上涂什么颜色，白纸就呈现什么颜色。

认为这个问题不能以教育错与不错来衡量，因为教育应以家庭教育，社会教育，学校教育而相符相称的结果。

人，天生是一张纯尽的白纸，但每个人的智商根来自于父母的智商根的传替，启动孩子的智商根是父母的第一要素，这就要看父母的潜在的智商根的启动所取决能力，孩子的正确认知开始萌生，如果此时没有输入正能量的智商根，相反就逐成错误的智商根的萌生，误入岐途，一但形成，就无法删改。

因而，家庭教育是第一关键。也有这一句名言，龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞。的确存在的道理。为什么有的家庭虽然贫穷，但所生儿女都能考上大学，有的就恰于其反，为什么？有谁能说得清楚？

次之，是社会教育，对一个人的社会接触同样会受到启示与教育，如果社会风气不健康，也会使人产生无形的错觉，导入了不正之气，留下幻影，一但侵蚀，也就难以消除。

再说，学校教育，学校教育是传授正能量，都有课本[_a***_]，教学大纲，教育方针政策，是不会传授错误信息，不会授予负能量的，绝对是从精神文明，道德品质，文化知识，思想政治，科技科学入手教育，培养出高层次的有用人才！怎么说教育错了呢？真的，大难理解了！真的不好怎样说，大家讨论吧！

我也是乱讲了，不要见怪，谢谢！

***如把未受教育的儿童的心灵比喻为一张纯洁的白纸，那么，教育坏了的儿童的心灵就像被各种乱七八糟的符号涂鸦过的污浊纸张，再也无法容纳新的工整、清晰、美丽的文字或图画。所以，满纸涂鸦的纸张已经失去了纯洁空白纸张的无限发展空间和可能性，再也无法接受美好的书写或描绘。

心灵装满了偏见、陋见、成见与邪见，如果不能清空这些东西，虚心以求，怎么可能吸收清新的智慧？所以，教育坏了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。

到此，以上就是小编对于卢梭教育思想是消极教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢梭教育思想是消极教育的3点解答对大家有用。