思想教育教育惩戒措施,思想教育教育惩戒措施有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育教育惩戒措施的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想教育教育惩戒措施的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育惩戒的基本要求？
2. 学生偷东西怎么教育？
3. 大家讨论一下，哪些方式和手段对学生的惩戒，既不伤害学生的尊严又不伤害学生的自尊心？
4. 教师惩戒学生需要艺术吗？

教育惩戒的基本要求？

对违规***情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒——

（一）点名批评；

（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；

（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；

（四）影响教学的，一节课堂教学时间内的教室内站立；

学生偷东西怎么教育？

首先要学生在思想上提升自我认识，端正人品，然后可以适当惩戒，做义务劳动，吸取教训，最后也要注意维护好学生的自尊心。当然不同的学生也要针对不同的性格***取不同的教育方式。

大家讨论一下，哪些方式和手段对学生的惩戒，既不伤害学生的尊严又不伤害学生的自尊心？

爱和鼓励，隐恶扬善，不论成人和少年学生大都喜欢称颂，不喜欢l批评，恶意的挖苦，偏执。严师出高徒，善教才好学，每个人都有自尊心，一味的在教室，操场体罚学生，容易使学生自卑，缺乏自信的心瑆，产生逆向心理。每一个人都有优点和缺点，少年学生也一样。有顽皮爱动的学生也有风趣的一面，有领头的作用，在好的方面尽量赞扬他，让他在体育，生活方面起个好带头人，慢慢引导他的学习兴趣上来，不能老是抓住顽皮的缺点体罚他，批评他。一个班里他带头好，也约束其他同学向好的方面发展。善教的老师也善于了解各个学生的家庭情况，爱好和性格，善于抓住学生优点和缺点，用团结友爱的精神互相帮助，循序渐进的教和助，对每一个同学一视同仁，那这个班充满爱心，而不是顽皮和自卑了，学生也不把恶意和怨怼留在心上，因体罚而记恨老师了。团结友爱是教育的宗旨，也是学校的灵魂，更是老师的教鞭了，这样的教育才是真体现德，智，体的教育在每个学生良好的身心和学习兴趣了。

谢谢邀请，

老师对学生的任何惩戒结果必须要让学生认识到自己的错误真正心服口服，要让学生明白并在内心感到老师对自己的惩戒为自己的，是对自己的关心和爱护。所以，对学生惩戒目的必须明确，是要讲方式方法的，每个老师都要认识到这点，做不到这点最好还是收起你的惩戒权吧！另外切忌出于一时气愤冲动或带有私愤为整治学生的惩戒，这不是惩戒！

经过学生全体同意的决定以及不接受惩罚的应对措施，都是学生自己制定的最低要求的惩戒措施，那么学生是一定会接受而且是不伤自尊心的。

同时，学生所制定的对全体学生为对象的惩罚措施，他们自己如果犯了其中某条，那么他们接受起来也有章可循，也不是无中生有更是有言在先，他犯了某条他的心里也是接受的不会有抵触情绪。

他们自己制定的惩戒措施，他们在日常生活学习过程中一定会有所遵循的，因为这是他们自己的想法，一个人在一般情况下语言行为基本是一致的，所有关键是要他们自己全程参与制定惩戒措施。

教师惩戒学生需要艺术吗？

教师惩戒学生需要艺术，讲究方法，必须了解每个学生的性格特征，沟通特别重要，惩戒目的是为了学生能改正错误，告诉学生厉害关系，教育他是为他好，孩子到了叛逆期，青春期给于特别的关注。语言委婉，和蔼，讲究方法，鼓励他，找他的亮点。

当然需要艺术！

惩戒的目的就是惩前毖后治病救人，本着爱护的原则，纠正学生错误的认识，不当的行为。真正认识到自己行为或思想的错误之处。通过惩戒。达到教育的目的。也就是说让学生真正的认识到自己的错误。纠正自己的行为，也认识到自己行为的后果所承担的责任。

我认为有如下几方面的原则。

首先惩戒要有规可依。就是说学生的行为确实违反了学校班级等的规章制度。

其次。惩戒要适度。依据学生所犯的错误的程度，客观公正的进行处理。不可随意拔高。随意处置。依据老师的心情而惩戒。

第三，公正公平。惩戒有时会涉及到多人，处理时要秉承公正公平的原则切实根据不同同学所犯的不同错误，进行相应的处罚。

第四，惩戒要把思想工作做在前。引导学生参与到事情的处理中来，发挥学生的主体作用。当他们自己认识到了自己的错误后。相应的处罚也会变得心甘情愿。教育效果会更好。

总之惩戒是手段，并不是目的。通过惩戒最终达到教育的目的。

到此，以上就是小编对于思想教育教育惩戒措施的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育教育惩戒措施的4点解答对大家有用。