先有教育经验还是教育思想,先有教育经验还是教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于先有教育经验还是教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍先有教育经验还是教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述教育起源的三种学说？
2. 影响孩子成长的因素是先天教育还是后天学习重要？

简述教育起源的三种学说？

1、生物起源说主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的本能需要。

2、心理起源学说主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。

3、劳动起源说主要观点:人类教育起源于劳动和劳动过程中产生的需要;教育是人类社会特有的一种社会活动;教育以人类语言和意识的发展为条件;第四，教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验。扩展资料：教育的内涵教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能。陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

分别是劳动起源说，生物起源说，心理学起源说。

劳动教育学说是从恩格斯关于劳动创造人以及人类社会起源于劳动这一理论直接推导出来的。

心理学起源说的代表人物是美国教育史学家孟禄。

生物起源说是将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。

影响孩子成长的因素是先天教育还是后天学习重要？

那由不得你选着。一生出来的孩子命运。 没有重不重要的说法。都各有各的长处和短处。各不相同。后天性的命苦后福。一般人都是先天性的人。 只有少数的人才是后天性。他们身上经历的事情只有他们自己长大了才会明白。也没几个人真懂他们的内心世界。大部分因为都是内向。不愿意透露。少数的外向都是些稀有精英。都短命。而且优点看不出的出色优秀。***的英雄

不可否认，先天条件好的孩子加上后天努力，会更好。先天条件再好，不学习，不上进，只能又是一个伤仲永。

先天条件好的孩子，接受能力强，学什么也快。先天不好，经过后天的不懈努力，也能做出惊人业绩。

先天也好，后天也好，只要善于学习，肯吃苦，肯钻研，不满足现状，都会有丰硕的果实。不劳而获，这世界上应该没有。天道酬勤最能说明一切。勤能补拙，熟能生巧，好象都是后天努力人的结果。

整天玩电脑，手机的人原来字写得再好，再让他写字，得适应一段时间。你看舞台上演技精湛的演员，那是台上十分钟，台下十年功练出来的。我们鼓掌的同时，也应多想想演员们平时的付出。

无论先天好，后天如何，都离不开一个勤。也就是后天的努力。

　　题目中所问的是先天教育还是后天学习，那就是没有考虑天赋这样的自然因素了，仅仅是不同的教育阶段对孩子的影响程度，那我们今天就来探讨一下到底哪个阶段的教育更重要。

　　首先，我们可以把先天的教育定义为念幼儿园之前，也就是父母教育的这个阶段，这个阶段的小孩大脑发育程度还较低，无法认知和判断事物，大部分的行为都是基于动物的本能在开展，因此若在这个阶段给他们讲道理之类的，是几乎不起作用的，那么这个阶段需要做什么呢？个人认为这个阶段的宝宝，是处在一个对新世界的探索期，父母需要做的是保证孩子的安全，在和孩子互动的时候，用一些简单的话去逗逗孩子，培养孩子对语言的感知，另外，在小孩专注于一件事的时候，哪怕这件事在成年人看来是错的，只要对孩子的人身安全没有危害，我们也都别去干预，这是培养小孩子专注力的有效方式。

　　（专注做一件事情的宝宝）

　　很多人都认可父母对孩子言传身教的重要性，小孩子的模仿能力很强，他们会去模仿大人的言行，所以夫妻双方的互敬互爱，也能够让孩子感受到什么是爱，爸爸专心工作，小孩便能感受到专注和责任，妈妈温柔懂礼，也会在小孩心中种下一颗善意的***，所以这个阶段，相当于是修建一栋建筑，打地基的部分，小孩子能够在一个有爱的环境中成长，能够专注地做一些事情，合理地表达情绪，都会更好的***未来的生活和工作。

到此，以上就是小编对于先有教育经验还是教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于先有教育经验还是教育思想的2点解答对大家有用。