教育思想和教育理念学习,教育思想与教育理念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想和教育理念学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育思想和教育理念学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 在孩子的教育问题上，家长和老师应该学习什么、做什么？如何做得更好？
2. 对中国教育现代化的八大基本理念，你怎么看？
3. 老师的教育理念是什么？

在孩子的教育问题上，家长和老师应该学习什么、做什么？如何做得更好？

感谢邀请。就个人认为的话，应该是取长补短，在相同中，找不同，在相同中找差异吧，我觉得在学校教育的是书本，那家长这边的话应该给予孩子的是为人处世的道理，两者之间互相取长补短，让孩子整个人变得更完整，我想这是家长和教师，双方之间应该尽到的责任。希望可以帮助到你。

家长和教师的职责还是不同的。家长是孩子的第一任老师，许多基层的品格，思维都需要家长的指导下建立。而教师讲授知识，另外在学校教孩子学会合作与规则感。

这要分开来说，先说家长。

1 家长应该帮孩子建立底层思维

思维方式就像地基与大楼的框架，知识是往里面添砖加瓦。

比如数学思维，科学思维，美感，孩子的情绪梳理等，这些在六岁之前都应该具备，这属于学前教育，应该由父母来引导。

这些不是教具体的知识，而是利用这些思维方式理解世界。具体怎么做，网上有很多这样的文章，另外dr.魏的育儿宝典都有说明，可以关注爱贝睿的公众号，科学育儿。

2 家长应该帮助孩子建立符号系统与具象认知的连接

孩子在六岁以前都是具象认知，比如指着一栋大楼告诉他们，这是大楼。他们下次再见到大楼就能够辨识出来。

在上小学后，孩子要进入符号系统，也就是抽象化的文字，图示等。这些对于经常看实物的孩子可能有点儿困难，因为人类进化了这么多年，有文字和符号是近几千年的事情，还不是基因自带，需要经过学习才能掌握。

一一在孩子的教育过程中，家长和老师该学什么，做什么，怎么做，这是个很值得深思的问题。

一一对孩子的教育应该传承传统的教育理念，家长言传身教传统礼仪，以身作则；老师要言行一致，做到真正的为人师表，循规善诱。

在家庭环境中，父母是孩子的第一任老师，一言一行，孩子都会极力模仿，特别是幼儿时期。

(1)在言行上，要给孩子影造一个健康成长的环境，家长们必须学会规范自己的言行，在孩子面前什么该说，什么不该说，有些事怎么向孩子解释，都要掌握好尺度和技巧。要知道，一个好家长，往往会成就一个好孩子。

(2)在生活和学习中，要积极配合老师管理和督促孩子，做到时时了解孩子的思想行动，时时勾通，使孩子养成勤学、积极向上的品格，乐于奉献勇于担当。

(3)老师在教育过程中，除了教授必学的文化知识和品德修养，还应以自己的人格魅力影响学生，一个好老师，特别是小学老师，他的所作所为会影响学生的一生。

小学生是最听老师话的，老师让做的一切如同圣诣，在家长那里也得无条件通过的。因此，对每个学的教育方法，需要耐心细致的琢磨。记得一个老教师对一个没完成作业的学生说：他不是不想完成，只是想看完电视再写，可看完电视太晚又困了，等到明天，结果没完成。既给足了学生面子，又说得学生心服口服。结果可想而知了。

人们常常质疑现在的教育，有说家长弱爱的，又有说老师不负责的。其实家长和老师在整个教育过程中，都是不可免责的，有了正确的育人理念和态度，共同为下代的成长各尽职责并互相配合，我想就会培养出许多让人自豪骄傲的孩子，社会风气和各项事业也能健康地发展。

大家如果觉得这个问题太大，可以把问题转换为：好家长怎么变成好老师？家长老师怎么配合？

悟空问答，在我看来，要求简单，你能说出真实想法就行，没有什么好坏对错，更多的就是探讨，理越辩越明，人越学越聪明

谢谢邀请！看来你是一个很关心教育的家长。在孩子的教育上确实需要老师和家长共同努力。

首先，我们要共同努力培养孩子养成良好的学习与生活习惯，一是良好的生物钟，家长要让孩子按时起床、洗漱、吃饭、上学，二是孩子自己能做到的事一定鼓励自己做，会做家务的孩子将来一定会很优秀，三是积极引导孩子健康的生活情趣，比如，运动、阅读等等。

第二，家长要有健康向上的生活情趣，俗话说，家长是孩子的榜样，家长的一系列喜好都会影响孩子，俗语说龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞，这句话实际是在强调家庭环境的重要性，比如，我家孩子上初中的时候，孩子晚上学习，我就在旁边看书、写笔记，从不看电视，这种陪伴式学习既能让孩子安心学习，有能让孩子感受到学习的重要性。

第三，切记盲目攀比，幼儿园期间不要让孩子报任何兴趣班，此时孩子的任务就是玩，在玩中学技能、学道理、开发智力，过早的学习对孩子有百害而无一利。

第四，家校长沟通，沟通是桥梁是纽带，沟通能及时了解孩子的变化，调整管理策略。

第五，理解宽容，要善待老师对孩子的批评教育，毕竟敢管学生的老师不多了。

希望我的回答对你有帮助。

对中国教育现代化的八大基本理念，你怎么看？

社会有那么多好的东西，可我们的学生都学了什幺？当老了，知识沉淀下来后，才发现，自己剩下的只有中国文字！课程有严重的缺陷！应重视传统性，实用性！应培养学生的创造力，描红，着色，拼图，拆装玩具是最好的方法。

作为一个基层的教育工作者，中国教育现代化八大理念的提出，[_a***_]很浅薄，不敢做评判，谈谈自己的想法。

1.“以德为先”我觉得非常好！

现在的社会人比较浮躁，急功近利，把追求财富放在第一位，这本身没有错，谁不追求更好的生活！但君子爱财，取之有道！不能见利忘义，连人性都泯灭了！教育不仅仅是学生，而是所有的人，尤其是“德”！以德为先有助于重塑良好的社会风气，我们不仅追求物质财富，也要追求精神财富！

2.我觉得应该把教育公平作为一项重要工作。教育公平关系到家家户户，也关系到社会稳定。大的不说，就说说小学的校区热，可以说让大家脑袋都嗡嗡的吧😄！校区房的价格犹如火箭一般，蹭蹭往上涨啊！究其原因，不就是教育***的不公平吗？多校划片我认为解决不了问题，因为学校的师资水平这一根本问题没有得到解决，名校与普通校之间的鸿沟依然存在，而且，我买了房子都不一定能上名校，我还想去，那么怎么办，大家都能明白，我是不是还得有动作，成本不仅没变小，还变得更加不可预测！

愿望是美好的，盼着能早一点实现！

现代化的教育具有七个方面的特征：科学化、民主化、法制化、社会化、信息化、国际化、人性化。

科学化

主要指教育内容与教学过程的改善，在尊重社会要求和教育规律的基础上，基于数据和证据，确定合理的教育目标、教育体系、课程体系、教学与管理方式，科学实施教学与管理活动。

民主化

主要指管理理念的改变，民主治校、师生平等、家校共建、开放办学，这是现代教育的发展方向。

法制化

依法施教、依法治校，让教育活动有序、有效地展开，师生的合法权益能够得到保障，这是最基本的要求。在数字时代，师生隐私与数据安全的保障、技术与教育***的边界等，成为新的问题。

社会化

最重要的是教育要培养社***需人才，要求教育内容与教学过程、评价等适应产业发展的需要，与时俱进、开放办学、产教融合、协同育人。近年来，全社会对人工智能教育的重视和需求，正是这种社会化的体现。

信息化

中国的教育信息化已经有了相当程度的发展，相关产业链已经成熟并正处于信息技术结构换代的过程中；尽管在结构、效率和实际效用方面仍有不足，但在教育环境、教学模式、教育***、教学过程、教育组织与管理方式等方面，已经为教育的进一步发展奠定了技术基础。

国际化

国际化不仅包括吸收国外先进的理念、内容、模式、技术，还包括积极对外展示和传播中国的文化、经验、模式。

人性化

教育兼具私人性与社会性，既为人的全面发展，也为社会培养人才，“以人为本”是总书记所说的“办人民满意的教育”的落脚点。面向未来，人性化的教育至少要满足更高质量、更加公平、更多样化、终身教育这四项需求。

教育现代化的必然之举！

教育实践性，德本位，人本位，发展性，成长性，因材施教，终身学习，知行合一，融合发展，共建共享等等都是教育现代化的方向性纲领宗旨。是中国梦走向伟大复兴的人文性软实力基础。是中华民族屹立于世界制高点的坚实文化沃土！🙏🙏🙏

中国教育现代化的八大基本理念非常好，围绕了一个中心点——人类文明的进步。

对于其中每一点都是现代文明所认识到了的。然而，在近期内中国现行体制下却显得空洞，即使全面发展，择才标准依旧不可改变用分数衡量人。

快速的城镇化进程使得教室“爆棚”，一个班六七十位学生严重降低了教学质量，自古以来的“填鸭式”落后教育方法没有改进，靠着人口基数大及全社会对学生施加的压力逼迫学生“高分低能”。如果展望一个班只有十几个学生，老师针对不同学生因材施教，可能还需要一辈人。

随着AI及大数据科学的发展，相信教育格局将产生颠覆性的变化，AI将针对每位学生的个性特点因材施教，并有效监督学习进度、掌握学习难点。

学校场所将主要成为学生学习体育、社交、艺术、专长的场所。语数理化等课程的学习将是在家在学校相结合。

将来的人才培养偏向于专长，社会的择才标准也将针对专长。这才是一个尊重每一位公民个有特性的文明社会，而非记忆力好的就当官，记忆力差的就做苦力。

老师的教育理念是什么？

回答：

看看教育部的中长期发展刚要，读一读各个学科的教学大纲，你要知道教育部的理念是什么？明白当一名教师首先要知道你所在的学校是什么理念？之后，你要面对学生的教育理念是什么？

很愿意回答这个问题，谢谢邀答。

教师的教育理念是教师从事教育教学活动的指导思想，是教育学生的理论原则。没有教育理念的教学是缺乏核心的空壳，是无头苍蝇，是盲人骑瞎马。

“教育要为孩子的终身发展负责”，这句话一直是我从事教育工作的信条。要有长远眼光，不急功近利，俗话说磨刀不误砍柴工，十年树木百年树人，都是这个道理。一点浅见，见笑。

想起了多年前给高三的学生开班会时说的一句话：积累资本，给自己所爱的人带来幸福。

高中生已经面临成年，或者已经成年，应该培养他们独立思考和承担责任的意识。引导他们寻找自己的方向，树立正确的三观，对待未来有目的，充满希望。除了教授知识，德育更为重要。

[原创]谢谢邀请！我教了大半辈子书，如其说空谈什么教育理念的话，倒不如弄清什么是教育！

教育，拿一句土得掉渣的话来说，就是帮助孩子长大，教会他认识社会，适应社会并保持不断接受新事物的能力，而不是只教它应付生活的某些技巧！

社会在发展，时代在前进，任何事情都不可能停滞于我们己经掌握和既定的框框中，而我们所教的任何一门课程很大程度上正是这种条条框框的具体表现，***如我们用这种理论框框去一成不变地教授学生，无异于隔断了学生与社会的自然联系，从而使其木纳无知，这就是所谓的书呆子！

教育是人与人之间的互相影响，是大人带小孩步入社会的桥梁，它不是一种技术活，也不是企图教会孩子的某种技术，而是一种模拟社会行为的游戏，在游戏中掌握游戏方法，遵守游戏规则，不断提高游戏能力。而不是支解游戏，机械地掌握某些获胜技巧，并以分数高低来度量与评定孩子。这就是唯分数论，它是阻碍学生发展，导致学生厌学甚至强烈抵触的重要原因！

当然，分数并不是一无是处，作为重要的衡量标准与手段，每一个老师，当然包括我在内，都经常使用，这一点无可厚非，毕竟它是检查学生学习能力的必不可少的一环，重要的是，我们不能仅仅教会学生获得高分的技巧，从而把任何一门课程都纯知识化，经常划重点，敲黑板。误导学生，学习就是为了考试，考试就不能回避考点。说实话，我们的学生一直以来都是在“考点、重点、知识点、易错点”上打转转，从而淡化了教材的人文理念与情感态度，让素质教育成为遮丑布，或尴尬地抛在一边！

为了提高分数，教师无所不用其极，各种教研，各种经验介绍无一例外的成为分数的竞技场！似乎分数就是教育，教育就是分数，没有分数的教育一文不值！于是，有些地方为了分数不惜一切，只要有几个、十几个考上“北清”，那怕是再落后，再贫穷的县也是“教育强县”，而对失学厌学甚至走向极端的现象视而不见，这样的县深受热捧，每每见诸报端。

国家需要人材，祖国的建设少不了精英，我们渴望有更多的“北清”学子，但我们同样需要身体健康，“三观”端正的普通劳动者，他们是社会稳定的基石，祖国建议的主要实践者！

从这一点出发，我们不仅要注重分数，更要培养学生热爱生活，热爱劳动，在劳动中不断增长新知识，拓展新视野，形成新思维的能力！

教师需要教育理念，但不能把教育理念与提高分数的技巧混为一谈！

到此，以上就是小编对于教育思想和教育理念学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想和教育理念学习的3点解答对大家有用。