孔子教育思想与当代教育,孔子教育思想与当代教育发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔子教育思想与当代教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孔子教育思想与当代教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子的教育思想与实际相结合？
2. 孔子思想对现代的意义？
3. 与孔子相比孟子教育观有哪些创新？

孔子的教育思想与实际相结合？

孔子作为我国古代一位伟大的教育家，在长期的教育实践中，积累了十分丰富的教学经验，创造了卓有成效的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则，形成了比较完整的教育思想体系。

他的这些教育经验和原则，是中国传统教育思想的宝贵遗产，至今仍对我们的教育实践有着行之有效的指导意义。

孔子思想对现代的意义？

意义：

1、中国***在治理国家的方略中,提倡公正,所谓“政者,正也”；同时,重视仁义,提倡在保持法制精神的前提下,“以德治国”。在中国共产党提出的“三个代表”的主张中,最终的落点是“群众的利益”。在此方针指导下,目前,各级各地***都把廉洁奉公、勤政爱民当成了自己的施政纲要,“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”。

2、“孔子的思想,对于世界各国的施政者都有指导意义。”山东省人事厅办公室副主任张祝秀说,“无论哪个***,如果它不公平、不公正,不为群众的利益考虑,这个***就不可能保持长久。”

3、在文化领域,孔子的影响力在2500多年之后,依然深入到人们的心中：在曲阜师范大学、孔子中学、曲阜实验小学等中国数以千计的大、中、小学校园内,孔子的塑像十分醒目,作为享誉世界的文化圣人、大教育家,孔子在学子们心中的地位仍然无可替代。

1、孔子的***道德思想，对于建立社会核心价值观的基础理论架构有重要意义。

2、孔子的仁政思想对于我国的政治文化有重要的指导作用。

3、孔子的礼仪思想对于我国精神文明建设起了重要的作用，同时对于人们道德礼仪的自我规划，有了基础指引作用。

与孔子相比孟子教育观有哪些创新？

孟子的教育思想和孔子的“有教无类”是一样的，孟子的的教育思想是孔子教育思想的继承和发挥，他们都把全民教育当作实行仁政的手段和目的。

 

孟子的教育主张也有创新：

　　一方面，孟子主张“设为庠序学校以教之”，加强学校教育；

另一方面，孟子要求当政者要身体力行，率先垂范。“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。”以榜样的力量，教化百姓。

教化的目的`，就是要百姓“明人伦”，以建立一个“人伦明于上，小民亲于下”的和谐融洽，有人伦秩序的理想社会。

民为贵，社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻***。 正因此原因，《汉书》「艺文志」仅仅把《孟子》放在诸子略中，视为子书，没有得到应有的地位。 到五代十国的後蜀时，後蜀主孟昶命令人楷书十一经刻石，其中包括了《孟子》，这可能是《孟子》列入「经书」的开始。到南宋的孝宗时，朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称「四书」，并成为「十三经」之一，《孟子》的地位才被推到了高峰。 传说明太祖朱元璋因不满孟子的民本思想，曾命人删节《孟子》中的有关内容。

仁政学说

孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。

到此，以上就是小编对于孔子教育思想与当代教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔子教育思想与当代教育的3点解答对大家有用。