杜威教育思想教育即,杜威教育思想教育即生活

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1. 简述杜威的教育思想？
2. 杜威的思想可以概括为？
3. 结合我国中小学教育现状论述杜威的实用主义教育思想。？
4. 杜威教育理论的代表作是什么？

简述杜威的教育思想？

他对教育的本质看法是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造。提出了“从做中学”的教育方法和“儿童中心论”的教育原则。

他认为应重视儿童的本能，其中最重要的是制作的本能。他还认为儿童具有自我生长的能力；儿童与成人在心理上存在着很大的差别。

杜威的思想可以概括为？

杜威的教育思想,可主要概括为"教育即生活"的本体论、"学校即社会"的价值论、"从做中学"的认识论等.这些思想,曾经对中国教育发展产生了深远的影响,至今仍具有其时代价值.

杜威教育思想启示我们今日之教育改革,仍要坚持"以儿童为中心",教育要建立在儿童的经验和认知基础之上;学生要在"做"的过程中,感悟教学内容与社会实践的联系,"研究性学习""研学旅行"等教育活动,是达成教育目标的良好渠道;学生应该在实践中养成健全的人格,从而适应社会对教育发展的需要,对学生成长的需要,促进其全面发展.

结合我国中小学教育现状论述杜威的实用主义教育思想。？

杜威实用主义教育思想以“学生中心”，“教学立体化”为重点，同时强调教师应尊重学生的能力和学习兴趣，并将理论与实践有机结合起来，以满足学生的实际需求为出发点，探索适合学生学习的新方法。近年来，我国中小学教育现状越来越多地参照杜威的实用主义教育思想，尊重学生的学习兴趣和能力，把实践教学活动交到学生自己去完成，努力启发和调动学生的积极思考和学习能力，强***师以引导学生自主学习为导向，在课堂活动中交流和探究，由此实现学生在丰富的教学氛围中获得实际及艺术能力的发展，不

杜威教育理论的代表作是什么？

杜威是20世纪美国著名哲学家、社会学家和教育家，进步主义教育理论的主要代表人物。主要著作有《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》、《人的教育》等。其中《民主主义与教育》被认为是“自卢梭《爱弥儿》问世以来对教育学所作的最显著的贡献”。

理论基础及思想渊源

1.实用主义哲学：1872年首先由皮尔士提出实用主义的概念和纲领，后由詹姆斯等人予以发展，形成了一个比较系统的实用主义理论体系，最后由杜威集其大成，并把实用主义的一般原则运用到政治、教育等各个领域。实用主义在真理论上表现为“工具主义”，把“有用”和“有效”等同真理;在认识论上表现为主观经验论，认为经验是有机体与环境相互作用的表现。人的认识就是一个不断变动的、未完成的、不确定的和有疑难的经验过程。

2.心理学理论：认为人的心理活动是一个连续的整体，心理学的对象是研究在环境中发生作用的整个机体，把儿童看作是与环境取得联系且相互作用的积极能动的主体;同时认为人的情绪、习惯、冲动等生物性本能是心理的基本内容，教育的任务就是要按照儿童本能生长的不同阶段提供适当的材料，促进本能的表现与发展。其儿童中心学说就是以本能论心理学为依据。

3.思想渊源：西方历史上重视儿童，以儿童为本位、内***思想;西方历史上以社会为本位的思想，强***育在社会生活中的实际效用，以及教育要为民主主义社会服务。

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