思想教育没教育好,思想教育没教育好怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育没教育好的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育没教育好的解答，让我们一起看看吧。

1. 夸美纽斯教育思想的不足及改良策略？
2. 该如何对学生进行思想教育？
3. 孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？

夸美纽斯教育思想的不足及改良策略？

夸美纽斯教育思想的不足在于：

1 其学前教育过分强调宗教方面的礼仪等对孩子的德性的教育与影响，在崇尚科学的现代应该用更加科学的学前教育体系替代。

2 泛智思想使其过分强调规范的教育体系，虽然强调因材施教，但并没有个性化教育的补充体系作支撑，因通过个性人才发现机制以及专家培训系统的建立弥补普及教育的一刀切的弊端。

3 强调孩子作为国家的未来，教育机构必须由国家来承担，而不能由其他社会机构参与。这使得学校的办设存在很大的局限性，不利于社会投资的引入和先进教学理念和技术与社会需求的融合互动和发展，应该通过限定范围的教育部分私有化解决上述问题。

该如何对学生进行思想教育？

作为教育者应该促进学生的全面发展，即体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括道德的发展和个性的充分发展。

首先，在教育中重视学生的全面发展。学校教育应该培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。促进学生的道德发展和个性的充分发展。

其次，在教育中注重因材施教。每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势智力得到合理的发展，都有可能成为优秀人才，成才的道路也应该是多样化的。学校教育应根据学生的特殊性对学生因材施教，避免出现学生的理想批量化的现象。

最后，在教育过程中帮助学生进行职业定向。个性发展的意义就在于使有特殊个性和才干的学生更有可能适应未来不同社会工作的需要。在促进学生全面发展的同时，应当鼓励学生对社会上不同职业的特点和要求有一些直观、感性的认识，激励中小学生为自己职业理想的实现和祖国美好的明天做好准备。

人处在群体中都会有思想，不是这种思想，就是那种思想。对学生进行思想教育的目的是通过有意识有计划的教学和实践活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为对社会有用的人才。

对学生进行思想教育要针对学生的特点和关心的问题入手，如人生规划、职业规划、恋爱、就业、人际关系、心理健康等，把大道理寓于现实图景中，才能被学生接受，对学生的成长有助益。切记不要***大空的东西，这些只能让学生反感和抵触，达不成思想教育的目的。

孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？

如果是站在（我们）中国人的视角上来说的话，孔子肯定是第一啦！

但是，要是站在人类的角度上来说的话，苏格拉底都不知道要甩出孔子几个宽的太平洋啊！

怎么样？我的回答你还满意吧？

他俩可以说是东西方两种文化，从朦胧变为真正用语言和文字能够说出来和记录下来的文化伟人。中国文化以儒释道三教(即儒教，大成佛教，道教)为基础互相作用而产生，而释道两教除了一些哲学理论可以用于普通人，大部分内容以出世为目的，只有儒家是真正对人民和国家发展起重大作用。而西方文明，以人为本，法制化，一切行为准责都有法可依，重视契约精神。从历史和发展来看东方哲学思想以儒家为基础能够自我纠错和[_a***_]创新等各方面要强于西方文明(从封建制度演变过程很明显可以看出来。再就是中国文化强大的包容力，各个种族进入中华文化圈就很容易认同中国文化。这两点是中国文化能够统治人口大国并且从未在历史上消失的原因。而西方文明过疆化，不懂变通，过于强调所谓平等只适合小国寡民的统治，从欧洲难于形成统一的意示形态和统一经济政治就能看出来。作为两位文化伟人我想难分高下，但文化相对有优劣。

到此，以上就是小编对于思想教育没教育好的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育没教育好的3点解答对大家有用。