幼儿教育柏拉图,幼儿教育柏拉图著作和地位

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育柏拉图的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育柏拉图的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿理论有哪些？
2. 世界上第一个倡导幼儿公养公育？
3. 亚里士多德和谐教育思想的主要观点的评价？

幼儿理论有哪些？

一、国外著名幼儿教育家理论简说

纵观国外幼儿教育发展历史，幼儿教育理论大致可以分为四个基本阶段。十五世纪前的“孕育阶段”， 这一阶段幼儿教育思想散见于各种著作之中；十五世纪至十八世纪中叶的“萌芽阶段”， 这一阶段有几位教育家提出了学前教育的基本观点；十八世纪后期至二十世纪中叶的“初创阶段”，这一阶段开始了较为系统的学前教育理论研究；二十世纪后期至今的“新发展阶段”，这一阶段辨证唯物主义为学前教育研究提供了科学的世界观和方法论，邻近学科和科学技术的发展，特别是心理学为学前教育提供了科学基础。

幼儿教育基本理论，在不同历史阶段有不同的代表人物与学派思想。

（一）古代幼儿教育思想。

十五世纪前“孕育阶段”的代表人物主要有柏拉图、亚里士多德、昆体良等。

1、柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张。教育思想有二：第一，强调心灵与体质的和谐发展；第二，重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的地位。

2、亚里士多德。柏拉图的学生亚里士多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育。教育思想有三：（1）顺应自然，保护健康，以孩子的身体发育为主；（2）5岁前通过游戏进行身体活动，多听故事，少做学业活动；（3）5岁后适当开始学业活动，主要是养成良好的学习习惯。

3、昆体良。罗马的昆体良认为人的教育要从摇篮开始，凸显了幼儿教育的重要性。

（二）近代幼儿教育思想。

十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”的代表人物主要有夸美纽斯、卢梭等。

幼儿理论有：幼儿教育的意义、国外幼儿教育学思想、我国幼儿教育思想、幼儿园教育的目标、幼儿园的任务、幼儿教育的一般原则与特殊原则等。幼儿教育基本理论，在不同历史阶段有不同的代表人物与学派思想。分为古代幼儿教育思想和近代幼儿教育思想。

世界上第一个倡导幼儿公养公育？

在世界上第一次提出公共学前教育主张的教育家是古希腊的柏拉图.

柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。柏拉图中年开始从事教育研究活动。他从理念先于物质而存在的哲学思想出发,在其教育体系中强调理性的锻炼。他要求3~6岁的儿童都要受到保姆的监护,会集在村庄的神庙里,进行游戏、听故事和童话。

亚里士多德和谐教育思想的主要观点的评价？

亚里士多德：古希腊著名哲学家、思想家和教育家，师从柏拉图。

亚里士多德根据灵魂论提出和谐发展的教育观点。他认为人的灵魂分为理性灵魂和非理性灵魂，其中非理性灵魂又分为营养灵魂和意志灵魂。他按低、中、高等级来规定灵魂：最低为植物的营养灵魂，对应体育；动物的意志灵魂对应于德育；人的理性灵魂对应于智育。

亚里士多德把和谐教育的思想与他提出的儿童年龄分期相结合。他认为，儿童的成长可分为三个阶段，不同阶段教育的重点不同：

第一阶段：出生——7岁 重在身体的教育；

第二阶段：7岁——14岁 主要是和谐教育，核心是音乐教育，辅以德、智、体、美，促进非理性灵魂的生长；

第三阶段：14岁——21岁 理性教育阶段

亚里士多德和谐教育思想的意义主要体现在以下几个方面：

1、按照儿童教育的年龄分期，符合儿童自然发展和身心发展的规律，为后来教育的自然适应性原则的提出奠定了思想基础；

2、开放性培养学生情感意境，注重人的自由和天性，予文艺复兴时保守的经院主义一定的冲击，促进了人文教育的发展；

3、以培养优良公民为目标，以德智体美和谐发展为内容，以音乐陶冶为途径，对于我国现今基础教育改革，在教育目标、教育内容和教育方法方面有借鉴价值。

到此，以上就是小编对于幼儿教育柏拉图的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育柏拉图的3点解答对大家有用。