教育专家姜昆的教育思想,教育专家姜昆的教育思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育专家姜昆的教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育专家姜昆的教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 主流相声的传承？
2. 近二十年姜昆对曲艺有哪些贡献？他在曲协二十年保护和发掘有哪些？
3. 如何看待郭德纲所说的三年学艺两年效力？

主流相声的传承？

说到主流相声就会让人想到以姜昆为代表的体制内在编人员。主流与非主流是这些年郭德纲出名走红开始出现的名词。主流相声辉煌时刻就是把相声带到了春晚，让全国人民甚至国外都知道相声这一门艺术，最近这些年体制内的相声不注重培养，人员也是良莠不齐，基本功不好使得相声有些没落。

郭德纲的出现有把传统相声带到了一个新高度，老百姓也喜闻乐见，主流相声不是自省自查反而一再打压，违背了相声传承的根本。

相声传承不是把同行打倒你就能站住脚，要看你对相声的理解以及德行和对社会的贡献。

文无第一，武无第二。相声本是一家，走的路线不同和思想转变才会有分歧，

传承是个沉重的话题，不管是主流与非主流，都要摆正自己的位置，放平心态，与时俱进才能有更好的发展。

近二十年姜昆对曲艺有哪些贡献？他在曲协二十年保护和发掘有哪些？

德云社说得也是“相声”？街头插科打诨…而已，可类比却不如“抖音”里的“嬉戏打闹”。

相声是“语言艺术”，艺术当然与“低俗”隔离。

德云社的网军泛滥制造与姜昆的所谓矛盾或冲突，鼓动了太多太多无聊的声浪，其作用越来越走向了反面，距离成为“赵本山第二”已为时不远了…

客观的说，姜昆还是说过几段经典的相声。比如，虎口遐想，电梯奇遇等！(两部相声都是梁左所作)可是自从作家梁左去逝后就再无佳作。郭德纲的异军突起与之形成鲜明对比！客观评价，平平庸庸。。。

姜昆和郭德纲都是打明星，不同的是郭德纲好像钱💰挣得比姜昆多才产生的对立状态，何必那！因为嫉妒而产生恨。希望两位在各自的艺术道路上带来更多的正能量，为人民创作更多脍炙人口的好作品！别在丢人现眼了！

早二十年确实有两段能拿的出手，也许是太懒，以后没有什么创作，导致相声频临灭绝，幸亏有个德云社异军突起，挽救了将失去的文化遗产。剩下的那些小猫小虾，纯粹是蹭热度，并且还脸皮厚，没法评论他们。

如何看待郭德纲所说的三年学艺两年效力？

传统，是一种在人文文化衍化过程中形成的一种公认或者默认的规则，本身就是文化的一个方面，它没有法律的约束，却有人文文化的限制！

对于“三年学艺，两年效力”这种说法，不管是起于郭也好，还是传与郭也罢，它既然存在，既然被这个人群认可，那就需要遵守规则！

就像国有国法家有家规一样！就像每个企业或者组织或者团队有各自的纪律一样！

在现代这个开放的自由社会，没有谁敢公开的强行限制别人的选择！

所以不在于这种说法合不合理，而在于另一方是否接受！

你可以选择不接受，这没毛病，但选择接受了，之后占完便宜需要承担义务的时候又出尔反尔，那就令人憎恶了！

法律不会审判你，因为它不在法律的要求之内，但道义会谴责你！

所以对于何曹之流，公众肯定会唾之弃之！

至于帮其说话的人，大体也是与之品性相通！

毕竟林子大了，啥鸟都有，打爹骂娘之辈尚有，啃老巨婴之流犹存，那这种人存在也是再正常不过了！

题主的这个问题似乎是有所指，明显是指相声协会提出的“反三俗”倡议书。在此，老刘一并回答全部问题。

在“反三俗”倡议书里提出的观点明显是一般错误、一半正确。姜昆们一直辩不过郭德纲们的原因就在于一直没有厘清立场！自己都没有搞明白，到底是要“反三俗”还是要反郭德纲？

咱们不扩大打击面，就从“反三俗”的角度来看，哪些错误？哪些正确？

首先谈谈“三年学艺，两年效力”。这种授徒当时确实是“封建”的，到不一定就是“糟粕”！说它是封建糟粕未免太武断了！我国泱泱五千年文化，多年来所谓的“传承”，都是用这种授徒当时实现的！现在的教育方式进步了，但有没有损失一些东西也是我们该思考的！因此，老刘更愿意承认“三年学艺，两年效力”是封建的东西，但不是“糟粕”，既然有机构愿意***用这种授徒方式，大家又是自愿的，完全没有必要现在道德的高度去打压！

然后我们再去分析一下“反三俗”积极的一面。在解放前，确实有“***”相声，这当然是该唾弃的！郭德纲的部分相声作品确实是“荤口”，而且个别的极其恶俗！要知道作为大众喜爱的相声演员有大量的观众，这里面有一大部分还是孩子，作为文化艺术的重要组成部分，完全应该杜绝恶俗的“***”！

这正是姜昆们不成功的原因所在，反恶俗就是反恶俗，别去牵扯“三年学艺，两年效力”的事儿，所以就容易被攻击为“借反三俗打击同行”！

到此，以上就是小编对于教育专家姜昆的教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育专家姜昆的教育思想的3点解答对大家有用。