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教育观念跟教育思想,教育观念跟教育思想一样吗

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育观念跟教育思想问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育观念跟教育思想的解答,让我们一起看看吧。

  1. 《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念,谈谈你的理解?
  2. 思想政治教育在社会发展中起什么作用?
  3. 为什么说"全国教育看江苏,江苏教育看南通"?
  4. 孔子是怎样践行“因材施教”教育原则的?有何借鉴意义?

《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念,谈谈你的理解?

《朝花夕拾》是被誉为“民族魂”的鲁迅先生的一部回忆性的散文集,它记述了鲁迅青少年时期的经历,不仅饱含着对亲友师长的怀念,而且蕴含着丰富的儿童教育观念,在反复的阅读中,我越发深信这一点。

教育要呵护孩子的天性,并顺应天性引导孩子学习。在《从百草园到三味书屋》里,百草园是少年鲁迅的天堂,他尽情地释放着自己的天性。在被送到三味书屋后,他对不知从哪里听来的那种用酒一浇就消释了的“怪哉”虫十分好奇,很想详细地知道这故事,可当他去问先生时,却被知识渊博的先生很不高兴地用一句:“不知道”打发了,先生不仅“似乎很不高兴,脸上还有怒色了”,让少年的鲁迅知道“做学生是不应该问这些事的”。所有的孩子都充满了对世界的好奇心与探索心,这也是孩子求知的原始动力,无论是父母还是老师都应该顺应孩子的天性,帮助他们保持这种好奇心,引导他不停地去探索更新的世界,去获取更多的知识。

教育观念跟教育思想,教育观念跟教育思想一样吗
(图片来源网络,侵删)

思想政治教育在社会发展中起什么作用

思想政治教育在社会发展起着不可代替的作用:

  1、思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织影响,使他们形成符合一定社***要求的思想品德社会实践活动。通过思想政治教育,可以人民群众在社会、人生、事业等方面树立正确的理想与奋斗目标

  2、思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。在统一思想、确保正常的社会秩序上,有着突出的作用。

教育观念跟教育思想,教育观念跟教育思想一样吗
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  3、推动人类社会发展的因素存在多样性,科学技术发展的动力因素也是多样的和客观存在的,在客观因素确定的情况下,人的主观因素、人的意图是提高科技、改造世界的永久性的推动因素。思想政治教育,正是提高人的主观因素的一个重要途径。

为什么说"全国教育看江苏,江苏教育看南通"?

全国教育看江苏, 江苏教育看南通,其原因如下:

江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念,“以实为要”的教学态度,“以研为先”的教学策略,“以特为荣”的教学成果,促成了江苏教育的巨大丰收。

教育观念跟教育思想,教育观念跟教育思想一样吗
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南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩,就是因为其有明确的办学思想和理念:狠抓教育质量,把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学,主动力是学生,主战场是课堂;推进素质教育,必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质,最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念,使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。

孔子是怎样践行“因材施教”教育原则的?有何借鉴意义

因材施教,实行天才教育。目的在于发现“上智”,选拔精英,培养精英。让那些具有聪明之姿,睿哲之质的精英们统一治理国家,使百姓庶民富福,使国家强大。这一教育原则是孔子发明的,经南

朱熹的弘扬,己经成为历代教育工作的神圣原则。孔子在《论语》中按人的智商高低把人分成上中下三等。天生聪明的叫做“上等人”,天生愚笨的叫做“下等人”。并且以为聪明和与愚笨的差别是不可改变的,“唯上智与下愚不移。”(《述而》7.3)孔子把介乎“上智"与“下愚”之间的人叫做“中等人”,这种人是可以教育的,“中人以上可以语上也;中人以下,不可以语上也。”(《雍也》6.21)这就是说教育学生要根据他们他们的天赋的智力的差别,对中等以下的人,即天资愚笨的人,不能教给他们高深的大道理。朱熹把孔子的这一条概括为“因材施教”,他说:“孔子教人,各因其材。”于是“因材施教"的思想,就成了神圣的教育原则,作为培养人才的[_a***_]依据。1958年巜***中央、国务院关于教育工作的指亍》指出:“施行教育,要把‘全面发展’和‘因材施教’结合起来。”

启发式教学,就是落实“因材施教"的好方法。孔子说:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《述而》7.8)这段话是孔子教学经验之总结,教学方法之自述。孔子主张教导学生,不到他苦思苦想而仍然领会不了的时候,不去开导他;不到他想说又说不出来的时候,不去启发他。告诉他一个角是什么样子,他不能由此推知其他三个角是什么样子,就不再教育他了。这种对学生“不愤”就“不启”,“不悱”就“不发”,不能“举一反三”就不教的办法,其实质就是实施天才教育,目的在于调动学生学习的积极性。如此,就会收到事半功倍之效。(20200520)(谢王营评教育君之邀)(谢系统将拙文推荐进巜头条》首页)

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到此,以上就是小编对于教育观念跟教育思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育观念跟教育思想的4点解答对大家有用。