教育思想与教育目的区别,教育思想与教育目的区别与联系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想与教育目的区别的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想与教育目的区别的解答，让我们一起看看吧。

1. (教育学名词)教育目标和教学目标是同一个意思吗？
2. 不知道教育的目的和意义，而接受的教育，有什么意义？

(教育学名词)教育目标和教学目标是同一个意思吗？

不是。 首先要区别教育与教学。 广义的教育是指凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动。

它包括着人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到的各种有目的的影响。

狭义的教育指专门组织的教育，是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

它包括全日制的学校教育，也包括业余的学校教育、函授教育、广播电视教育等。

教学指教师有目的、有***地指导学生进行学习和促进学生身心素质发展的教育活动，是教师“教”和学生“学”相统一的特殊的认识和实践活动。

由此可见，教育与教学是整体和部分的关系，教育包括了教学，教学只是学校实施全面发展教育的一个基本途径。 因此，教育目标的内涵要大于教学目标。 但是，就某一个具体的教学活动来看，其教学目标几乎可以等同于该教学活动的教育目标。

不知道教育的目的和意义，而接受的教育，有什么意义？

如同人生的目的和意义一样，有多少人知道自己存在的意义呢？

教育的目的和意义不是其他人来定义的，是自己根据自己所接受的教育以及之后对人生的作用来定义的。而这些，是需要在接受完教育之后，进行回顾时自己给自己一个答案。

然而，无论知不知道教育的目的和意义，你所学到的东西，无论是什么，都会拓展你的视野，拓展你的思想，让你比原来的自己更为阔大。

如同认真去活着一样，只要认真接受教育，其中定有能帮助到你的东西。

以我自己为例，我现在觉得小学初高中直到大学那些数理化对我现在的工作没多大用处，但当新闻上播报一些***或者遇到一些生活常识，以及直播一些内容，甚至之后教育小孩，我所学到的知识多少还是能用到的，至少自己不会一脸懵逼。

小学到大学的语文对我的思想道德教育起到了很大作用，古人大公无私，淡泊寡欲，一心为国，死而无怨的气节曾深深影响到我，以至于之后到了民族困难的时候自己也会尽力而为，至少不会故意给国家拖后腿。

大学也学到过法律，之前以为法律只是一个个枯燥的条文，学过才知道法律是由社会上遇到的一个个生动的***或者社会现象制定而成的，而在之后遇到***如何运用法律，又要通过高超的解读及思维判断能力，以高屋建瓴的思想让***各方都能认同最终达成一致。所学到的中医药概论，它连接这个世界的真理，又通达最现实的人体，让我至今对于中医都保持不竭的热情。临床医学药理学这些至少让我知道我们医院的医生当初都是靠学的什么样的知识来给我们看病，他给我们看病的依据，或者思想是什么，我们的药是如何发明，如何制作，又如何从实验室走到了医院，让我不至于迷信盲从。更为感激的是我在大学学到了有关于人生的课程，两位老师通过他们对于四书五经，古代哲学，历史，周易，宗教，以及几十余年在社会上的摸爬滚打用心来向我们来传达他对于人生的理解，去告诉我们，或者说请我们思考我选择做一个什么样的人……很多很多课程和知识都给到我们一个触角使我们从更广阔的角度触摸到世界，不至于孤陋寡闻，一问三不知，使得我对我们的生活有更为全面客观的了解，也帮助我塑造了自己的人生观。我从自己所受到的教育里感到喜悦满足，同时充满感激。小学到大学是人生最为宝贵的时间，无外物干扰，没有负向能量，只一心在知识的海洋里驰骋。人生这样的时间只会越来越少啊。

到此，以上就是小编对于教育思想与教育目的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想与教育目的区别的2点解答对大家有用。