大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育思想教育理论书籍的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教育思想教育理论书籍的解答,让我们一起看看吧。
《易经》是群经之首,大道之源,生活之宝藏,她囊括了天文、地理、军事、科学、文学、农学等丰富的知识内容,对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响,为易、诗、书、礼、乐、春秋群经之首,设教之书,在我国文化史上享有崇高的赞誉。是当今孩子和家长必读之书。读了《易经》能使人更加奋发有为,向天学习动力十足,学《易经》就是学习大道,让人自觉养成高尚的情怀,和美好的品德!
我个人最近读了一些以个人感受为主(自传体)的书籍,比如《阅读的力量》《写作这回事》《我的职业是***家》,这些书中都涵盖了大量的心理感受,每个人的经历对他们自己来说都是一种成就,在我看来,读作者自己的故事,了解年代背景、了解其感受是如何产生的,很重要。这样一本书会让我更加理解作者的立场、观点,以及他想要对读者做出哪些劝谏。
谈到教育,总会让人联想到文化及历史,但我们能了解到的更多的是***,我们无法还原当事人的感受,也无法将自己置身于那样的年代背景去思考。作为读者呢,我们每个人都会从不同的书中寻找到那些有启发的内容及观点,这本身就是在接受着某种“教育”。
而说到教育意义呢,其实很多书都有其创作动机和初衷,每个作者都有自己想要传递的信息及感悟,每本书都有主题,但当文字越写越深入的时候,表达的内容也足够细致和局限。不过有本书正好是关于教育的,叫做《学校与社会》,不知是不是你提到的那类“教育”。
由于教育意义这个课题有些泛泛,也有点大,所以我只从我自己的感受方面入手来作答了。
估计是《中国教育改造》吧~!!著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学语文教材第9册,《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。 《中国教育改造》 上海亚东图书馆 1928 年4月初版本 《斋夫自由谈》 上海《申报》馆 1932年4月30日初版本 《教学做合一讨论集》 上海儿童书局 1932年10月初版本 《中国大众教育问题》 上海大众文化社 1936年8月初版本 《普及现代生活教育之路和及其方案》 生活教育社 1945年10月10日自刊版本 《行知书信》 上海亚东图书馆 1929年1月初版本 《行知诗歌集》 上海儿童书局 1933 年7月初版本 《行知诗歌前集》 上海儿童书局 1935年12月初版本 《行知诗歌三集》 上海儿童书局 1936年11月初版本陶行知(1891.10.18--1946.7.25),汉族,安徽歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
到此,以上就是小编对于教育思想教育理论书籍的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育思想教育理论书籍的2点解答对大家有用。
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