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绅士教育理论。
1963年,洛克以讨论绅士教育为话题,发表了他的教育代表作《教育***》。该书反映了洛克的政治和哲学思想,从体育、德育、智育三个方面探讨了当时资产阶级最关心的绅士培养和教育问题,对英国乃至西方近代教育思想的发展产生重要的影响。
洛克认为英国的教育的重点应当放在绅士教育上,他重视绅士的道德教育和实际知识。他曾说过:英国在世界上是一个有地位的国家,原因是我们有德行、本领和学问。洛克关于教育目的的论述反映了英国资产阶级对自己子弟的要求,即有为统治阶级所接受的道德观念与品质,有开拓资本主义事业的广泛知识和能力,有在各种场合与人进行交往的礼仪和规范。
《教育漫话》主要内容简介:洛克的这些教育思想对我们的教育实践应当有所启发,不仅可以开阔我们的眼界,使我们对发达国家尤其是英美传统的教育思想有所了解,而且可以让我们进行比较,对我们自己的教育思想和方法进行反思,从中吸取有益的东西。读一读《教育漫话》,至少可以让我们进一步去思考,究竟什么是素质教育?究竟如何才能培养出高素质的人才?从而使我们对子女的教育不再盲目,使我们对子女的教育更加有效。如果能够达到这个目的,那么笔者为了重新翻译《教育漫话》所耗费的时间和精力也就值得了。
《教育漫话》虽然十分通俗易懂,书中既没有艰深难懂的理论,也没有晦涩的学术概念,作者有如在和亲朋好友话家常,语调亲切平和,道理简单明了,十分适合普通读者的需要,但他所讲的东西却非常深刻,极有启发意义。这种深入浅出的东西,只有***才能写得出来。
《历史上最具影响力的教育学名著19种》是2007年01月由陕西人民出版社出版的图书,作者张斌贤、刘冬青。
该书介绍和评价了柏拉图、亚里士多德、卢梭、杜威、布鲁姆等19位名人的教育思想和著作。
作品目录
《理想国》
《政治学》
《大教学论》
《教育漫话》
《爱弥儿》
《葛笃德如何教育她的子女》
《普通教育学》
1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。
2.柏拉图《理想国》,认为教育的最高目标是培养“哲学王”。
3.亚里士多德《政治学》,认为教育事业应该是公共的,不是私人的。
4.昆体良《雄辩术原理》(又名《论演说家的教育》)是西方第一本教育专著。
5.桑代克《教育心理学》,是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
6.夸美纽斯《大教学论》,标志着独立形态教育学的开端,该书被认为是近代第一本教育学著作。
7.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究,并提出了“文化发展论”和“内化说”。
8.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性,也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。
9.康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。”,他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。
10.洛克《教育漫话》提出了“白板说”。
约翰·洛克(John Locke,1632-1704)是一位著名的[_a***_],对后世影响深巨。他的思想与观点散见在他的著作中,其中包含了知识论、政治哲学、教育思想与宗教哲学等。他的教育理念,阐述在其名著《教育漫话》中。他认为藉由教育,主要在于培养社会中的“绅士名流”,此外,也不可忽视其“技艺”的训练。
洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者。由于他在哲学和政治学方面也有很大的贡献,因而在世界思想史上占据重要地位。洛克关于教育的名著是《教育漫话》,还有《工作学校计划》等。
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