艺术生教育失衡,艺术生教育失衡的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术生教育失衡的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术生教育失衡的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺体滑档怎么办？
2. 做艺术培训已经一年了，但是现在团队还是不稳定且流动性大，怎么办？
3. 艺术上的“平衡”是什么概念？

艺体滑档怎么办？

如果你在滑冰时发生了艺体滑档，可以尝试以下步骤来解决问题：

1. 保持冷静：当你意识到自己滑档时，保持冷静并放松身体。不要惊慌，以免进一步加重失衡情况。

2. 视线前方：保持目光前方，注视着你希望滑向的方向。将注意力集中在正确的动作和姿势上，而不是滑档的情况上。

3. 调整重心：试着调整你的重心，将它逐渐回到正常的平衡状态。将体重均匀分配到两只脚上，避免用力过程或倾斜身体。

4. 保持动作连贯：尽量保持动作的连贯性。通过小幅度的移动或调整，逐渐将滑行恢复到正常状态，以避免过修正导致严重的困难。

1、如果我们艺术生高考志愿填报滑档，首先我们可以考虑的就是填报征集志愿，也就是我们平常所说的补录。补录，也就是所谓的补充录取是很多没有录取足够人数的学校都会进行的一种录取方式。补录就是重新填报志愿，我们可以选择补录的艺术类院校进行志愿填报。

2、另外一种就是复读。我们滑档是有很多方面的因素的，除了志愿填报不当之外，也有可能是因为我们的高考分数并不太理想，专业课和文化课的分数不够高。我们就可以选择复读一年，考取理想的分数和院校。

做艺术培训已经一年了，但是现在团队还是不稳定且流动性大，怎么办？

怎么办？对症下药！

团队不稳定和艺术老师的流失，这是通病，不只是培训班，就连艺术学校也避免不了，其实，根本原因，离不开以下三点。

1，管得太死，要求过严，老师一直在紧张和高压中生活，没有了自己私人***休息时间，久而久之，身心疲惫，不舒心，既使你给的工资很高，老师也会为自己感到不值，自然就有了跳糟的想法，想换一个环境试试，哪怕工资比现在少一些也能忍受。

2，培训公司或艺术学校缺少文化氛围，缺少人情味和凝聚力，对规章制度认死理，不变通。而我们都知道，搞艺术的人爱自由，有情绪，一言不合，就可猪八戒摆手——不伺候！作为搞培训的领导，千万不要认为培训老师只是自己的下属，要严管，而应该和这些有艺术细胞的培训老师们做朋友，常交心，尊重他们，你的团队自然就会稳定。

3，最后一个，钱给不到位！这个也重要，一个学生学费多少，你收了多少学生，赚了多少钱，别以为培训老师会算不出来。如果生源好，赚钱多了，但去舍不得再多拿出一点儿来发奖金，提高待遇，难免会让培训老师吐槽或不满，感觉在你这里没有发展前途，自然会埋下日后出走的***，一旦有更好的机会，自然立刻就飞走了。

首先，需要明白的是建立一个团队的第一要素是你所处的专业领域的团队运作概念和特点。

概念里面又包括很多分支，先单纯从教育角度来说。

1， 艺术培训内部规格的高低（包括师资，前台，教务，etc，）

当然就是一个走量和走质的问题，如果希望成本相对较小，师资上面可能就不会那么优良，教学水平可能也会一般，最重要的是，教师***的可替代性太高了，上一个老师走后很快就可以找到新的替补老师/人员。

2，艺术培训教学质量与口碑的高低

这也与第一点挂钩，好老师也许可以带出好学生，但没有门槛但老师一定不能带出让家长满意的学生。口碑自然就受影响，学生流动性自然也大。

再一个重要的事情是，虽然是教育行业，但放眼现在国内的培训市场，以营销为主导的运作模式也是很广泛，有好有不好。

总结来说， 可以结合本身的情况，找出最关键的一个问题点，着重解决和优化，市场空间还是很大的。

之前帮一个开艺术培训机构的朋友做指导的时候，也遇到了跟你一样的问题。

他尝试过很多方法，最终依然无法解决燃眉之急。培训老师总会有很多同行过来挖墙脚，你总不能一味的涨工资，毕竟还要盈利。销售团队总会给你找各种不开单没业绩的理由，然后离开。唯一比较稳定的，就是类似前台接待这样的文职类岗位。

要解决这个问题，就要先了解这些不稳定的因素在哪里！

问题一:培训老师一旦有点资历，就会开始有同行过来挖人。其实挖人并不一定清楚这个老师的实际真实水平，但却会让老师以为自己很牛了，久而久之他就会跟你提涨工资的要求。

问题二:销售团队总会遇到困境，也容易流失。销售的流动性不止是培训行业，理论上各行各业都是一样的不稳定。这个不用太在意。

问题三:团队活跃度和企业的文化，也是决定是否能够留住人才的一个看似不起眼，实则很重要的环节。

我给朋友的解决方案是:

第一:高薪稳住个别核心人才，其他老师全***

当时我找人给朋友做了一个接单平台，通过类似沙龙、品鉴会等方式把很多培训老师邀约过来，介绍接***台，介绍接单机制和相应的分成等等。培训老师无非也是想挣更多钱，我们用平台让老师们既能不辞职，又能赚更多***费，时间还自由，以此壮大了培训师资力量。公司又不用给底薪等。有点类似打车软件的机制。

第二:平台除了接单，还可以销售。

我做艺术培训已经七年了，同样面临和你一样的处境。不是报酬的问题，你给你的工资再高也总得和他付出创造的价值成比例吧，一样过段时间各种原因离开。我也想有稳定的团队，后来我尝试培养自己的老师，各方面都尽力教给他，可人家有能力了就自己单飞了。凭啥给你打工？所以我的结论是艺术培训团队不稳定是行业现象是必然的。

这个你是很难避免的 ，你是个私营组织 ，不像有事业编制的单位能够稳定协调 ，也不像股份作制企业有共同的理想维系 。

现在的年轻人又崇尚个性化追求 ，选择机会多 ，当然还浮躁 。

那么这时侯 ，你应该想想 : 如何提升你的管理艺术才能加强你的团队的稳定性才是关键 。

比如思想建设 、创造上升空间 、人文关怀 等 … …

艺术上的“平衡”是[_a***_]概念？

艺术来源于生活，但却超脱于生活之上。它是人类灵魂纯真和明亮的美好体现，同时又是一种繁重的脑力劳动。一首诗篇、一篇文章、一付图画等无不凝聚着艺术家的辛勤讦水，甚至生命！它不是让人们被动地接受，而是让你心心相印，与其共呜。真正的艺术，给人的印象永远是美好的、永久的！它是人生道路上的灯塔，是人类精神文明的导师！如果说艺术就是人们生活中的蜂蜜，那么艺术家就是辛勒劳作的蜜蜂！

首先，我认为艺术上的“平衡”是创作者的作品所表达出来的一种令人产生共鸣的“美感”。人在观看作品、事物的时候是下意识在寻找平衡感的，所以在作品的艺术性当中“平衡”的作用可谓不可小觑。“平衡”与“失衡”带来不同的艺术体验，给艺术的创作带来多变的可能性。
其次，从概念意味的简单阐述，艺术上的“平衡”可以来源于以下几个方面： 一、从颜色的冷暖色调上来看，作品的平衡并不在于颜色比重的均等分化，梵高1890年以6176.5万元美金成交的画作——《雏菊与罂粟花》，映入观众眼帘的首先就是大量的橙***花朵，而后方冷色调的蓝色花朵和白色则作为点缀，突出了画作的层次性，而花束下方深绿色花茎的棕色花瓶，又在色彩上和淡绿色的背景交相呼应，在冷暖色调上的美感上达到平衡。 二、不同于随机搭配与艺术敏锐取胜的色调平衡，从作品的结构以及空间来看，某些严谨的特殊比例的尺寸总可以在视觉上达到美感，比如北京故宫建筑群以中轴线排开，气势恢宏。再比如西方雕塑的0.618的黄金分割比，更具有着不一般的美学价值。这些具体甚至数量化的结构尺寸也可以***艺术上“平衡”审美。 三、除了上述的两点作品本身的特点外，其实作品给观众的视觉平衡也简介间接影响作品的艺术性。这也是为什么“***”在艺术创作领域的着重体现。 作品由人创作也由人欣赏，所以作品的视觉平衡是将作品中相似而又不同的各类元素、概念相连接、相关联，创造出令人产生共鸣的视觉“美感”。 综上所述，艺术上的“平衡”并不是单一元素化的，而是由作品中的不同元素在视觉观感上达到的“共鸣”，构成作品的价值均等。

到此，以上就是小编对于艺术生教育失衡的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术生教育失衡的3点解答对大家有用。