教育思想终生教育,教育思想终生教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想终生教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想终生教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于终身教育的观点表述正确的是？
2. 终身教育制度是我国的教育制度吗

关于终身教育的观点表述正确的是？

关于终身教育的观点

终身教育是指人们在义深刻阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合，包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育，既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻，以最好的方式提供必要的知识和技能，终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。

教育分三种：家庭教育、学校教育和社区教育，“终身教育”就属于社区教育范畴。

对于“终身教育”的意义，人类很早就已经认识到。比如我国古代思想家荀子的“学无止境”，庄子的“生也有涯而知也无涯”，孔子的“学而不厌”，管仲的“四民分业”，国外的“活到老学到”等都体现了“终身教育”思想。18—19世纪的西方则有莫尔、欧文等“终身教育”思想代表人物。

进入20世纪后，成人教育受到更广泛的重视。1919年在英国召开了成人教育会议，会上提出“教育是人的终身过程”、“人直到80岁还可以接受教育”等观点。 在我国，也出现了许多“普及教育”、“全民教育”、“职业教育”的代表人物，如：孙中山、陶行知、蔡元培、黄炎培、徐特立等。

而现代终身教育思想的代表人物则是法国教育家保罗•朗格。他作为联合国教科文组织的终身教育科长，在1965年在巴黎召开的推进成人教育国际会议上提出终身教育提案，并由大会讨论通过。随后，联合国教科文组织于1968年发布了《终身教育宣言》，确认了保罗•朗格的终身教育理论。

2013年9月，我国习近平***应邀参加在联合国总部举行的“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动，代表中国***和人民，对潘基文秘书长提出的“教育第一”的倡议表示了坚定支持。提出“百年大计，教育为本”，明确提出“教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径”。******指出，"中国将不断扩大投入，发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力"。

由此可见，“终身教育”在我国是大势所趋，“全民学习型”社会未来可期。

终身教育制度是我国的教育制度吗

终身教育是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮，它对国际教育改革产生了重要的影响。

国务院于1999年1月批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出，到2010年基本建立起终身学习体系，终身教育作为一项规定和任务，已分别写入《中华人民共和国教育法》和《中国教育改革和发展纲要》中。并在面向21世纪教育振兴行动***中作为一项行动目标提出来，全面实施终身教育，要求有一个一体化的系统。教育体系一体化是终身教育论的中心思想，也是各国实施终身教育的共同趋势。而终身教育的目标，便是使社会成员都能具有终身学习的条件和机会，要达到这样的目标，必须建立终身学习的社会。

我国的教育制度是九年义务教育

义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是强迫教育，它有三大特点：强制性、 免费性、普及性。1986年4月[_a***_]六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务 教育制度的确立。

到此，以上就是小编对于教育思想终生教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想终生教育的2点解答对大家有用。