教育思想在乡村教育,教育思想在乡村教育中的作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想在乡村教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想在乡村教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 乡村四月这首诗表达了诗人怎样的思想？
2. 农村教育的现状及出路是怎样的？

乡村四月这首诗表达了诗人怎样的思想？

《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。

这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。

前两句写自然景象。“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机。

后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。

农村教育的现状及出路是怎样的？

现在农村学校主要是教师老龄化而造成教学水平不如城镇高，再有农村多是留守儿童，爷爷奶奶每天接送孩子，由于道路车辆多，不安全因素增多。为此好多家长为了家人的安全不得不把孩孑送去私立学校。要想改变农村学校留住学生，要招收新教师补充新鲜血液，要寄宿制为孩子的安全着想。

被邀有点受宠若惊，个人水平有限，说不上来什么，也不完全对，但既邀说几点看到的和我的思考，不对之处见谅。

笔者是农村中学生物教师，家里人都是农村的，现在寒***，当然人也在农村了，中小学生都放***在家。我有一个快要入园的孩子，因为考虑其生长发育的特点，平时和电子产品接触的时间是限制的，其余时间尽可能领着他玩，原想其他小朋友回来了会有玩伴。我记得小的时候我的玩伴是上山下河，和父母在一起也是干农活做家务，和玩伴的比较也是以会做很多事为荣，也是我们的共同的话题，自然，对农村，对自然有很深的感情。而到了儿子他们，想延续这一思想操作，导致孩子有些孤独。因为想要做这些孩子的玩伴，首先是大家都是整天围在电视旁，人手一部手机，我不反对儿子对这些东西的接触，但这是整天，是群体啊！好在，我儿子我会带着他玩，做事，和偶尔不玩电子产品的小朋友玩。但对这些小孩，做为一个教育工作者，我心里是隐隐的担忧:农村的劳动是辛苦的，当然这几年国家政策好，日子好过了，中国人有种教育思维是:“再穷(苦)，不能穷(苦)孩子”，这种思维在农村被用到极致，很多家庭父母在外劳动，这些父母不愿孩子再让孩子吃这种劳动的苦，让孩子闲赋在家，用电视(手机)的陪伴代替父母的陪伴，看电视用手机的时间代替做家务做作业的时间，有些家庭父母晚归还要做饭给十岁左右的孩子吃，而这一现象在贫困家庭中出现……而这些孩子由于校校合并，大多一年级有的甚至是幼儿园住校……

很多年前，我看过一美国作者写的《寂静的春天》，我常常联想我们的农村，看似经济一片繁荣，却在思想上衰败得太快，寂静得是害怕。

我是云南的，确实因为大家的关心，给予西部贫穷了很多的关心，但是物质的匮乏原没有思想的匮乏恐惧

现在农村的教育现状是学生的流失，师资力量的转移。出路还是要稳住学生稳住师资力量，推行更多的优惠，吸引更多的年轻人留在农村。

1、生源减少，学生越来越少

现在很多农村是独生子女，小孩人数本来就少很多了。现在很多有条件的农村家庭都把孩子接到县城或者城市就读。本来小孩就少，生源也少，很多年轻夫妇把小孩接到县城或者城市就读，这样生源更少了。

2、师资力量的减少

农村学生越来越少，也一定程度上造成师资力量的流失。城镇教师的发展机遇更多，也有很多教师往县城或者城市流动。人往高处走，水往低处流。哪里机会多，有机遇就往哪里去。

1、制定各种优惠措施，让更多的年轻人留在农村

生源的减少很大程度是年轻人大量外出打工，年轻夫妇为了给孩子更好的条件，只要有条件都把孩子接到城市就读。如果年轻夫妇都在农村，他们还会把孩子送到城市吗？现在国家已经在制定各种优惠政策，吸引返乡创业就业，让更多的年轻劳动力回流农村。

2、提高农村教师待遇，让更多的教师留在农村

毕竟教师也要养家糊口，农村教师的待遇相对低些，也没有什么其他收入。而城市教师除了基本工资待遇外，还有其他收入，这些收入是什么就不说了，大家体会。要提高乡村教师的待遇，才能留住人才。

到此，以上就是小编对于教育思想在乡村教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想在乡村教育的2点解答对大家有用。