教育思想与教育实践,教育思想与教育实践的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想与教育实践的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育思想与教育实践的解答，让我们一起看看吧。

1. 伊拉斯谟的教育思想和实践是怎样的？
2. 你对实践型教育思想的认识？
3. 世界上最早的一部教育专著高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍？
4. 活动育人和实践育人有什么区别？

伊拉斯谟的教育思想和实践是怎样的？

答：伊拉斯谟（466—1536年）是德国著名的人文主义教育家，是文艺复兴后期西欧人文主义者的泰斗。他毕业于巴黎大学。在巴黎，他曾招收学生，从事教育工作。他对学生进行人文主义教育。1499年10月，伊拉斯谟来到牛津大学，成为由科勒特领导的人文主义团体的成员。在以后的五年里，他游历欧洲，充任私人教师和从事写作。1511年，他到剑桥教书和完成了他的希腊文版的《新约》翻译工作。此书是文艺复兴时期最优秀的著作之一。它是以当时所能有的资料为依据的最好的版本。它改正了存在于拉丁文《圣经》中的许多错误，它也是向西欧文艺复兴时期的学者们提供的最优秀的希腊文典范。

他自称是世界公民，周游西欧各国，他所从事的教学活动也自然是分散性的了。他还根据自己的教学实践，提出了自己的人文主义教育思想。

他认为人类进步的主要障碍是愚昧，促使人类进步的主要力量是启蒙。而这种启蒙只能通过古典文化而获得。他还初步探讨了教育的三个因素是自然（儿童的禀赋）、教导和练习，并正确地指出了教导和练习的主导作用。他针对中世纪教会的原罪论，提出了儿童的性善论。他主张儿童身心的均衡发展，并照顾儿童的个性差别。他还强调幼儿期家庭教宵的重要性。在教学方法上进行了探讨，提出“事物先于文字”的口号，主张在教学中***用直观教具。

你对实践型教育思想的认识？

实践型教育思想的认识

实践教育是指为促进学生更好地接受学校教育和全面发展而开展的各项实践活动。实践教育不追求教科书式的静态的理论体系构建，而是始终紧跟时代潮流，走在时代前列，使教育充满了源于实践、不断创新的生命活力。

世界上最早的一部教育专著高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍？

《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是中国古代一部典章制度专著。 《学记》，是古代汉民族典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，写作于战国百晚期。相传为西汉戴圣编撰。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统度而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦汉民族的教育经验。是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。 《学记》是研究中国古代教育思想版和实践的宝贵资料。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理，教学原则与方法，以及尊师重道的思想，对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育权遗产之一。《学记》是以《大学》为其政治基础，以《中庸》为其哲学基础的。 《学记》全文虽然只有1229个字，但却对我国先秦时期的教育思想和教育实践经验做了高度的概括和总结，它不仅对中国古代教育史的发展产生过深远影响，而且至今仍有重 要的参考价值，值得我们认真地研究、借鉴。

活动育人和实践育人有什么区别？

活动育人和实践育人有什区别？

我个人认为，活动育人的意思是指有意识地组织一些活动来教育人培育人。比如，组织一些文明创建活动，不仅可以改善文明环境，而且能培育和提升人的文明素质。

实践育人的意思是指通过实践来教育人培育人。比如，参与垃圾分类实践能教育和培育人不乱扔垃圾，为创建文明整洁优美环境作贡献。当然，活动也是实践的一种形式，可以包含在实践这个大概念中。

到此，以上就是小编对于教育思想与教育实践的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想与教育实践的4点解答对大家有用。