思想教育行动教育,思想教育行动教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育行动教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育行动教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 陈鹤琴提出的教育方法是什么？
2. 思想支配行动的论语？
3. 两个确立主题教育如何开展？

陈鹤琴提出的教育方法是什么？

陈鹤琴的教育思想主要有：

（1）反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。

（2）反对死教育，提倡活教育。

①教育目标：做人、做中国人、做现代中国人。

②教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步。

③幼儿园课程理论：大自然、大社会是活教材。

课程的中心——环境；课程的结构——五指活动；课程的实施——单元教学、整个教学法、游戏式的教学。

（3）重视幼儿园与家庭合作。

陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，

“首先要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，“活教育”思想“。经过7年教学实践建立的一个教育理论体系。

“首先要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，“活教育”思想“。经过7年教学实践建立的一个教育理论体系。

关于“活教育”，陈鹤琴说得很明白：“活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人。”

“活教育”的目的论讲的就是“做人”的问题，如何更好地与人相处，追求幸福，服务社会，实现人生价值。陈鹤琴先生曾说过：“活教育的目的就是做人，做中国人、做中国现代人”。陈鹤琴的话平凡却不简单，其中蕴含着深刻的哲理性。当前幼儿园普遍存在，教师忽视幼儿的自主性，对幼儿的显性控制过多，教师***用注入式教学等问题。

这些做法影响了幼儿积极性和自主性发挥，导致幼儿丧失了自主思考、自主判断、自主行动的机会。

为此，教师在教学中应处于隐性控制的地位，用孩子的朋友身份引导幼儿开展教育活动。

思想支配行动的论语？

思想引导行为；行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运.——约·凯恩斯【美】

播种行为,可以收获习惯；播种习惯,可以收获性格；播种性格,可以收获命运.

——英国作家萨克雷

孩子成功教育从好习惯培养开始.——巴金

读书百遍,其义自见.——《三国志》

读书有三到,谓心到,眼到,口到.——朱熹

既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯.习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育.教育其实是一种从早年就起始的习惯.

当你开始依照习惯行事,你的进取精神就会因此而丧失.----（乌纳穆诺）

一个人如果每年根除一种恶习,那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯）

习惯支配着那些不善于思考的人们,好习惯可以保证他们不成为坏人.（华兹华斯）

两个确立主题教育如何开展？

一要提高政治站位，深刻领悟主题教育深远意义。“两个确立”是时代呼唤、历史选择、民心所向，对推进新时代人民***工作高质量发展具有十分重要的政治意义和现实意义。全院要切实提高政治站位，迅速把思想和行动统一到关于开展“两个确立”主题教育的部署要求上来，立足工作实际，全面推进主题教育工作扎实有序开展。

二要加强组织领导，切实推动主题教育走深走实。成立“深刻领悟‘两个确立’决定性意义坚决做到‘两个维护’”主题教育领导小组，扎实做好研究谋划、动员部署、督促指导、推进落实等工作。各部门要根据“深刻领悟‘两个确立’决定性意义坚决做到‘两个维护’”主题教育实施方案，细化任务分解、压实督导推动、明确责任到人，以实实在在的举措提升主题教育成效。

到此，以上就是小编对于思想教育行动教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育行动教育的3点解答对大家有用。