教育思想贫穷,教育思想贫穷的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想贫穷的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育思想贫穷的解答，让我们一起看看吧。

1. 对教育民生工程的意见与建议？
2. 农村如何破解教育水平低，人才愿意来留得住这些难题？
3. 印度实行免费教育制度，为何很多孩子宁愿做文盲也不愿意上学？
4. 为什么有的家长会把农民工做为反面教材来教育不好好学习的孩子？

对教育民生工程的意见与建议？

首先，要解决上得起学的问题。应从两个方面考虑：一是完善对贫困家庭的帮扶机制，放宽贫困生入学条件；二是是加强教育基础设施配套建设，***加大资金投入，特别是要倾斜向贫困地区，让学生特别是山区学生能有就学的良好环境。

第二，完善教育收费。主要是针对高校的收费项目、收费标准、账目、政务公开等程序应透明、公开、公正、从简。另外推行基础教育（义务教育）永久免费制，逐步探索高等教育收费新机制。

第三，重视师资力量建设，提高教师队伍素质建设。

第四，工资改革时以教师待遇为主体考虑对象，人事、养老保险制度改革要多关注基层一线教育工作者。

农村如何破解教育水平低，人才愿意来留得住这些难题？

农村的建设发展步法加快，提升农村现代化的品位，给人们提供便捷、优质、高效、舒适美观的教学校舍，干净整洁的环境，既可引来教育人才，也可留住生源，教育水平即可改善。

不是农村而是农民教育水平低问题更贴切。強化义务教育，向基层特别是偏远农村教肓师资力量倾斜很重要，有高水平师资才有可能提高教育水平。另外，随着农业科技水平不断提高，对农民教育必然提出更高要求，也会促进农民教育水平提高。因此，应该从三农，即农业，农村，农民整体发展来研究提高教育水平才是长远之计。

您好，我是嘎狼CR，感谢诚邀回答您提出的问题。

教学质量是学校生存的关键，也是办学水平的体现。教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。近年来，我们国家在加大力度发展农村教育事业，农村校园漂亮了，学龄儿童都能上学了，然而我们农村小学与城镇小学的教育教学质量相比还是存在很大的差距。

农村学校教学质量不高，教师留不住，咋办？国家下大力气改善农村教育教学设备不足，经费短缺的问题，在教学经费上，教育设施建设上，应该大幅度向农村倾斜，出台更多更好的优惠政策。引进网络教育***和现代先进的教育技术，通过各种培训，教会教师使用现代化的教学手段，促进教师教学水平提高，弥补教育教学的不足。

提高农村教师的待遇，才能留住教师，留在人才。提高农村教育教学水平的关键也在教师。真正落实教师的工资待遇，住房问题，医疗等具体问题，让农村教师安心工作，乐于奉献农村教育事业。教师的职称评定向农村教师倾斜，让教师有幸福感，荣誉感。

破解教育水平低，教师留不住的情况，各级领导各部门应该下大力气，加大投入，积极想办法。

首先要改变教育环境，让农村学校与城市学校的基础设施的建设和生活环境基本一致，这样才能留住教师並安心农村教育，这是为培养农村人才的重要一步。要定向培养农村人才，坚持社来社去，实行村支书工资标准，並根据工作业绩给予年终绩效奖。这是留住人才，安心农村工作的重要一环。要给予一定的生活照顾，比如食宿等。

目前来说，若真心提升农村教育，必须做到以下几点：

首先，要下决心抓教育。确定正确的教育思想和教育方针。没有正确的世界观、价值观、发展观搞教育，即使提升所谓“教育水平”，也是在为他人作嫁衣裳。那些毕业以后出国，再也不愿意回到祖国怀抱的现象就是明证。

其二，在政策上，大力倡导并鼓励师范生到农村去从事教育工作。也可以轮流到农村去。对于响应政策者，予以大力表彰，并给予高于城市教育者的各项报酬和***。

其三，为师生们提供适宜的食宿、活动和生活场所。使他们安居乐业。

其四，在抓教育的同时，在周边建设配套的现代化的农业发展基地。实行机械化、现代化种植、收获、贮存。发展配套的农产品加工厂。创建新型的农业教育、建设、发展的成功模板，就像“***”那样。也可以成为学生实习基地。然后，逐步推广。

我相信：只要下决心做的事，就一定能成功。

印度实行免费教育制度，为何很多孩子宁愿做文盲也不愿意上学？

2018年在印度旅游曾看过当地的农村小学，10多名孩子挤在一个木板搭成的牛棚里上课。学校周围的环境非常的脏乱，到处都是垃圾和污水，最主要的是整个小学只有一名老师在任教。

印度学生的失学率非常的高，有数据显示2018年印度共有超过5000多万名儿童失学。

印度明明实行的是免费教育制度，为何会有这么多孩子宁愿做文盲也不愿意上学呢？结合在印度的一些所见所闻，主要是以下四个原因导致的。

种姓制度在印度根深蒂固，它影响着大部分印度人的命运。印度有13多亿人口，有10亿左右是低种姓人，低种姓的人在印度生活的非常卑微，他们甚至连大街上的流浪狗都不如。

印度人所从事的职业也受着种姓制度的影响，高种姓的人可以从事公务员、医院里的医生、酒店里的厨师、学校里的老师等。低种姓的人只能从事下水道里的掏粪工、火葬场里的搬运工、大街上的人力车夫、屠宰场里的屠夫等。种姓制度明确规定低种姓的人不可以和高种姓从事同样的工作，只能从事这些出力肮脏的工作。

印度大部分人都是低等性，即使上学不要钱，但是毕业之后，他们还是只能从事一些父辈们曾经从事的这些低微的工作。这些工作通常都不需要[_a***_]的文化知识，与其浪费大量的时间，不如早早的辍学打工还能减轻家里的负担，正是因为这样，所以很多印度人不愿意上学。

应当换个角度考虑问题，正因为印度人宁愿做文盲，所以，印度才有所谓“免费教育制度”，因为，这样一来，教育成本大大降低的同时，还有一个“免费”的美名。这就如同印度每2000+人共用一个“免费”厕所一样。印度人的虚荣心的确是世所罕见的！

有人拿印度的免费医疗与我们的医疗保险比较，其实我们在质量方面做得肯定比印度好。印度有免费教育么?没有听说。，应该看到各国国情不一样。无法比较的。相信，我们国家隨着经济能力的增长会做得越来越好的。肯定比印度好得多。相信我们的党和国家不会错的。

为什么有的家长会把农民工做为反面教材来教育不好好学习的孩子？

你好，谢谢你的邀请

家长用这种的教育方法是不可取的。

中国是一个大国，到处是需农民工，如果某处没有农民工的，这个地方的建设是没有了的，也就是没有了生活的意义了，会失去快乐。

那一条路不是农民工开的？那一间工厂不是农民工建的？你自己一日三餐吃的粮都是农民工种的……

我说农民工非常了不起的。

孩子不好好学习，家长应该与孩子互相了解，细心地教育孩子，时间是天天过去的，小学六年，中学六年，十二年就要上大学了。

人生中有多少个十二年？现在要珍惜宝贵的时间进行学习。

家长是孩子的第一任老师，我们要言传身教，不论是对人或对事都得从好的方面去看，如果专挑不好的去教育孩子，日久了，孩子不会戴着有色眼镜看人、看事、看社会吗？

教育孩子要往好的方面去拼才是硬道理，做一个为社会作最突出贡献的人。

家长们，我们把爱给孩子，让他(她)们健康地长大。

有些家长会把农民工作为反面教材来教育不好好学习的孩子，此事情需要从几个方面看：

1.农民工是社会上不可或缺的建设者，没有他们万丈高楼如何平地而起，360行行行出状元，并不是说农民工不好，而是农民工时从事体力劳动的工作，比较辛苦，比较劳累，而且工作强度高，风险也高。而且他们的晋升之路会很狭窄，在能拿到同等的薪水的条件下，家人不希望孩子付出像农民工那样的辛劳，哪怕说是刚刚参加工作可能比农民工的薪水还低，但是有一个比较好的未来或者晋升的空间，谁能愿意自己的孩子一生过着苦行憎一样的生活。

2.小孩子正是学习知识，充实大脑的阶段，家长只是为了让孩子努力学习，说大点是以后为国家贡献自己的力量，说小点就是为自己以后的将来有个好的工作，好的前程。孩子是祖国的花朵，他们需要吸收知识的营养来茁壮健康的成长，以农民工来教育孩子，肯定不存在是以反面的教材才教育孩子。

3.在当今社会上，只要是依靠自己双手努力为自己、为家人、为国家创造美好未来的人，都是可敬、可爱、可亲的人。

家长***用农民工的不好的待遇来教育孩子，是不对的。但是究其原因有两点:一是农民工工作辛苦，待遇差，遭到了家长的看不起，这说明了家长的浅薄和无知。农民工靠自己的劳动换取报酬，是光荣的，不容得别人轻视，对部分家长的这种错误行为应该予以曝光和批评。二是农民工的工作简单单一，技术含量低，能够胜任该工作的人数众多，这也是部分家长轻视的原因，这种行为虽然不对，但是依然存在，所以也要求广大学生努力学习，提高素质，争取为国家做更大的贡献。

谢谢你的信任！在回答你的问题前，我首先讲讲自己的成长故事。

从进入初中后，我的父母就一直用自己现在的处境教育我：如果你不好好读书，毕业后就只能干农活。要想脱“农袍”只有好好读书！我就是受到父母这朴实的话语激励，最终考上师范，成了一名教师！

现在的我来想，父母也不全是瞧不上自己，他们只是觉得没有文化，只有多劳动，更吃苦的方式保障自己的生活；有文化就会劳动强度轻些，工作环境更好些，生活及社会地位更高些！

因此，有些家长会把农民工的生活状态用来教育孩子，很大一部分人也不是反面教材，也不存在瞧不上农民工，仍然是代代传承的朴素传统，当然也有少数人对农民工有偏见。

不过，有文化有品位的人，他不会用某一类特定对象做参照，他会用社会成功人士发展经历告诉孩子，他会让孩子明白学习一定要吃苦，今天的吃苦是为了明天生活的幸福，现在不吃苦，今后会加倍吃苦；明天的你会感谢现在吃苦的自己！

以下都是我的猜想，并不代表我的观点（文末有补充说明）。

子非鱼，安之鱼之乐！

• 这些家长可能不认同农民工的生存环境，认为他们的工作和生活的条件及待遇都不尽如人意。
• 家长希望自己的孩子长大后过上幸福的生活，特别是经济相对富足。
• 家长认为：只有好好学习，才能过上好日子！
• ………（或者其他他们认为是正确的理由）

不过我觉得，家长举些他认为是正面的、积极的、成功的例子更好，给孩子树立学习的榜样，这样更能激发孩子学习的兴趣和动力。

因为人的大脑很神奇

如果我说：

• 请您心里千万别想斑马。

您会想到什么？

斑马！

• 大脑听不到“不”这个字！

您是否注意到，我们越是和孩子说：不要做什么，孩子常常越做什么。

• 如果头脑中将未来描绘得越清晰，实现的可能性就越大！

这也就是为什么，知名大公司都有自己的愿景和使命。

我年轻的时候，很喜欢《平凡的世界》这本书，当然现在依然喜欢。我们都是普通人，都有自己的喜怒哀乐，有自己的小确幸。

这是对“子非鱼”这句话的补充解释。

到此，以上就是小编对于教育思想贫穷的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想贫穷的4点解答对大家有用。