动力教育思想,动力教育思想创立者

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于动力教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍动力教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 人的原始动力是什么？
2. 弗洛伊德认为人格中最根本的动力是什么
3. 动力往往起源于两种：一种是希望，一种是失望，你认为呢？

人的原始动力是什么？

潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”，也就是存在但却未被开发与利用的能力。

潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识。

很多人认为推进人类前进的最原始原动力是吃饭，是爱，是贪婪，是道德，是预言等等，其实都是对的也都是错的。最原始就是最底层的，是可以向上解释的，它是最贴近人的本质的最低级的念头。

哲学某种角度上来说，就是打破砂锅问到底，越问到底层的时候往往也是越难的，越高级的念头其实有越多的低级念头支撑，很好解释，比如大学数学可以用高中数学去推，高中数学可以用初中数学去推，类似这样的原理，其实自然科学也都是高级念头。

人类进步的最原始动力本质原因很多人并不知道，其实剥茧抽丝，这里我想我已经找到了最接近的答案，就是来源于最底层的恐惧。

从生理上讲，动力必定来源于能源，人的能量来源就是食物。 从思想上讲，人是社会的人，会思考，有情感，所以动力也来源于思想，不论是积极的还是消极的。积极的思想促进人更有***去做事；悲愤，仇恨的力量也不小。

弗洛伊德认为人格中最根本的动力是什么

本我。

弗洛伊德认为本我代表所有驱力能量的来源。本我是在潜意识形态下的思想，代表思绪的原始程序——人最为原始的、属满足本能冲动的欲望，如饥饿、生气、***等。本我为与生俱来的，亦为人格结构的基础，日后自我及超我即是以本我为基础而发展。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望、所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称其为力比多。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

动力往往起源于两种：一种是希望，一种是失望，你认为呢？

源于希望的动力好理解，也好生成，但源于失望的动力，没体会过，也没法想象。可能这个“失望”是不甘心，是要在看不起你的人面前证明自己吧。

但还是崇尚第一种，这样的动力才不容易跑偏。

感谢邀请！

动力是指机械转动的力量，又指使人不断的推动前进。

一台机械如果无***常的运转，它就失去了动力。一个人如果没有理想和目标也没有了动力。要使一个人有动力，首先就要有思想、理想、目标和信念。人的大脑操控着人的一举一动；目标不明确或没有目标，不可能发挥出动力。

人为理想、目标而奋斗！

看到这个问题不知道如何下手写，借此机会就算写一篇日记吧，写一篇关于动力的日记。

每个人的成长环境不一样，过程也不一样，别人出生就含着的金钥匙也许是你一辈子的奋斗目标。也有很多人成功逆袭，但总归是少数。我记得我十几岁的时候说过长大后要在大城市买房买车，因为此还遭到大家的嘻笑。后来学业不精高中就毕业了，走上社会一切的动力都为了实现当初吹下的牛逼。😔

前年牛逼成了事实，心里确实轻松了，走路不弯腰了，总觉得一下子有了底气。然而接下来的生活慢慢就没有动力了，小钱看不到眼里，脾气大了坏了，对客户说话也爱搭不理，早上也不起早，晚上还想早关门……连我自己都觉得自己不正常了！长此以往，我还是当年的我吗？到底问题出在哪？近来我才总结出来:原来我没有动力了！

人的欲望永远是无法满足的，今天的欲望只是明天的基础，当你实现了曾经的梦想后会发现下一个新的梦想出现了！这就是希望就是动力！

于是我今天又给自己定了新的目标！

到此，以上就是小编对于动力教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于动力教育思想的3点解答对大家有用。