大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术教师美育教育的问题,于是小编就整理了5个相关介绍艺术教师美育教育的解答,让我们一起看看吧。
美育是全面发展教育不可缺少的组成部分。是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育。
①培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养学生充分感受自然界的美,培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力,培养学生感受艺术美的能力等。
②使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好。
③培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。要使学生学会按照美的法则建设生活,把美体现在生活、劳动和其他行动中,养成他们美化环境以及生活的能力和习惯。
美育,又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
狭义的美育,极端的定义是认为美育专指“艺术教育”;其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。
广义的美育,有人认为:“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育”。
学校美育是指根据学校教育目的,有计划地向学生实施审美教育的活动。其任务是传授美学知识,培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。内容包括自然美、社会美和艺术美。实施途径有音乐、美术、美学、文学(包括中小学语文学科的文学作品)等学科的教学及相应的课外活动,其他各科教学和各项教育工作中指导学生鉴赏美和创造美的活动,教师为人师表的榜样,好的校风,美的校园等。渗透于教育、教学、管理等各项工作中。
一,欣赏节日艺术美 。一年中有很多的节日,节日里都会有各种庆祝的活动。如春节、元宵节、中秋节、六一节等,在这些节日来临之际,我们渴可以带孩子观赏这些文艺节目,让孩子感受节日特有的艺术美。
二、观赏自然美:培养孩子发现美的能力。幼儿处于认知发展的最初阶段,观察力、注意力、抽象想象思维能力正在初步发展。
让孩子倾听自然美 ,在大自然中,自然界丰富的事物和现象给了他们形成美感的源泉,我们家长应利用周围的环境,引导孩子观察、发现、感受和欣赏美的事物,一起倾听自然中各种好听的声音,如鸟叫声、虫鸣声流水声等,引导孩子感知声音的音色、强弱、快慢等,想象声音像什么,是什么动物或植物发出来的,带领幼儿领略自然美。
美有内容包括几方面
我国学校美育的基本任务:
培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养学生充分感受自然界的美,培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力,培养学生感受艺术美的能力等。
使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好。
培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。要使学生学会按照美的法则建设生活,把美体现在生活、劳动和其他行动中,养成他们美化环境以及生活的能力和习惯。
美术基础理论、基础素描、色彩写生、色彩构成、教育学、教育心理学、中小学音乐教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等,以及各校的主要特色课程和[_a***_]环节。
美术教育培养目标
培养掌握美术教育的基本理论和基础知识,具有较强的美术绘画技能技法,能在中小学从事美术教学,组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。
美术教育毕业生具备的专业知识与能力
了解教育的基本理论与方针政策,掌握美术绘画的技能技艺和组织教学活动的技术能力。
到此,以上就是小编对于艺术教师美育教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术教师美育教育的5点解答对大家有用。
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